PSICOTITERES

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CHIAPAS
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

PSICOTERAPIA ESCOLAR

Catedrático:
Mtra. Mónica Silva Simor

Trabajo de investigación:
Psicotíteres

Presentan:
Lic. Hugo Alberto Álvarez Álvarez
Lic. Benigno Domínguez Hernández
Lic. José Luis Guillen Hernández
Lic. Erika Natalie Méndez Juárez
Ing. Fabiola Yesenia Murillo Pérez
Lic. Estela de los Ángeles Parra DíazTuxtla Gutiérrez, Chis., a 04 de marzo de 2015
PSICOTITERES

El psicodrama con títeres es una técnica de juego dramático, siendo una manera concreta de representar a otros y a sí mismos. Permite hablar abiertamente sobre experiencias positivas y negativas, como también anticiparse a eventos y realizar “pruebas” de diferentes situaciones para tener habilidades y herramientas para enfrentarse demanera adecuada a ellas. Esta técnica permite comunicarse a través de sus propias palabras, pero a la vez al estar representado por títeres la expresión de sentimientos y pensamientos, esto ocurre de manera protegida.
Descripción de la técnica
Los títeres han sido usados por generaciones con una amplia gana de propósitos: ceremoniales, religiosos, de entretención, y más recientemente, recreación,educación y terapéutico (Leyser & Wood, 2001), lo que los ha convertido en una importante herramienta de juego dramático. Desde los inicios de los años 50, los títeres se han convertido en una herramienta terapéutica ampliamente utilizada con niños, por parte de profesionales de la salud (Epstein, Stevens, McKeever, Baruchel & Jones, 2008). Sus amplios usos (con o sin escenario) y sus múltiples formas(de dedos, de manos, de cuerdas, tipo marioneta, etc.), permiten un uso dinámico y adaptado a las necesidades e intereses de cada paciente, así como también su utilización a nivel del hogar, de la escuela, y del ambiente clínico y hospitalario. Además, dentro de la terapia misma se puede contemplar tanto el uso como la fabricación de los mismos, logrando así objetivos terapéuticos distintos(Baily, 1999).
El amplio mundo de los títeres se compone de distintos subgrupos. Dentro de los tipos más sencillos se encuentran los títeres de dedos, que pueden construirse “vistiendo” un dedo con alguna indumentaria que lo caracterice de manera particular, o simplemente pintando directamente sobre la piel del dedo aquello que se quiere representar. Además, también pueden ser usados los dedos desnudoscomo títeres, si son éstos proyectados como sombras, usando una fuente de luz. Dentro de los más complejos se encuentran los elaborados de material especial como madera o papel maché, y con sujeciones especiales como hilos, o varillas para poder movilizarlos, que corresponderían a lo que conocemos como marionetas. Dentro de esta amplia gama, los que se ubican en una posición intermedia decomplejidad (y que a su vez son los más utilizados) son los que se componen de tela, tanto los ya personificados, como los que son caracterizados por el mismo niño. En este subgrupo encontramos también los de dedo (ya previamente caracterizado), de mitón (sin separación de dedos, pudiendo ser incluso útil el uso de un calcetín, para la elaboración de este tipo), de guante (con separación de cada uno delos dedos de la mano) y los de mano (que implican que la mano deja de existir como mano propiamente tal, y que sólo aparece el personaje). Dentro de esta variada gama, existe consenso en la literatura que aquellos títeres muy grandes o muy pequeños como para poder ser manipulados, o inflexibles o incómodos, no deberían ser utilizados, ya que la apariencia rígida del títere podría ser traducida comouna rigidez afectiva por parte del niño. Por otra parte, gestos permanentes (como sonrisas, por ejemplo), podrían limitar la expresión de emociones por parte del niño (Eptein et al, 2008). Lo ideal es presentar al niño un títere que sea agradable a la vista y al tacto, que facilite su identificación con el mismo (Epstein et al, 2008). Con respecto al número de títeres que deben ponerse a...