Psicóloga Clinica

Bases psicológicas de la conducta humana
Prof. Mª Paz Gcía-Portilla2
Escuelas psicodinámicas
• Enfatizan la importancia de conflictos
Inconscientes e instintos biológicos en la
Determinación del comportamiento humano
• Resalta la importancia dela experiencias en la 1ª
Infancia en el moldeamiento de la personalidad
Adulta (Freud)
• Deterministas: cada acto y sentimiento es el
Resultadoinevitable de fuerzas naturales y
Acontecimientos previos
• Freud, Jung, Adler3
Modelos Freudianos de la
Personalidad
• Modelo topográfico
• Modelo estructural
Freud
(1856-1939)
Foto tomada de Myers: Psicología (3ª edi.)4
Modelo topográfico
• Consciente: región psíquica en la que las
Percepciones se hacen conscientes. Todo lo
Consciente es aceptado y vivido como
Propio en el momentopresente
• Preconsciente: son los contenidos mentales
Que fácilmente se pueden hacer conscientes
• Inconsciente: contenidos mentales que
Quedan fuera de la consciencia y que son
Incapaces de llegar a ella debido a una
Contrafuerza: censura o represión.5
Modelo topográfico
• Inconsciente: (cont.)
– En determinadas ocasiones se hacen
Conscientes: sueños, psicoanálisis, error verbal
– Esla base más importante de la vida psíquica
– Se caracterizan por:
• Comparados con la lógica del consciente son
Ilógicos
• Contienen deseos y motivaciones que dificulta su
Paso a la consciencia
• Están llenos de conflictos6
Modelo estructural
• Ello
– Energía psíquica inconsciente e innata
– Constituido por los instintos
– Opera según el principio del placer: trata
Constantemente desatisfacer los instintos
Básicos
– Objetivo: gratificación inmediata7
Modelo estructural
• Yo
– Consciente e inconsciente, se desarrolla
– Opera según el principio de realidad:
Gratificación realista de los impulsos del Ello
– Objetivo: auto conservación, placer a largo
plazo8
Modelo estructural
• SuperYo
– Consciente e inconsciente, se desarrolla
– Opera según el principio de laperfección:
Obliga al Yo a considerar no sólo lo real, sino
También lo ideal
– Objetivo: indicar cómo deberíamos
comportarnos9
Mecanismos de defensa del Yo
• ¿Qué son?: Son aspectos necesarios y
Adaptativos de la personalidad
• ¿Cómo actúan?: de forma automática,
Involuntaria e inconsciente
• ¿Qué hacen?: disfrazan impulsos amenazadores
• ¿Para qué?: para disminuir la ansiedad o
Sentimientosdesagradables
• ¿Cuándo lo hacen?: ante señales de ansiedad u
Otros sentimientos desagradables10
Mecanismos de defensa del Yo
• Represión: el PRINCIPAL. Excluye de la
Conciencia los pensamientos y
Sentimientos que provocan ansiedad. Suele
Ser incompleta (sueños, errores verbales)
• Regresión: tendencia a retroceder hacia
Una etapa anterior y más infantil del
Desarrollo
• Negación: actúacomo si el evento no
existiese11
Mecanismos de defensa del Yo
• Desplazamiento: desviación de los
Impulsos agresivos hacia un objeto
Psicológicamente más aceptable que el que
Los originó
• Sublimación: transformación de impulsos
Inaceptables en motivaciones socialmente
válidas12
Escuelas conductistas
• Asumen que cada acto es causado por fuerzas
Naturales
• Se basan en el estudiosistemático de la conducta
Observable: estímulo-respuesta
• Objetivo: descubrir las leyes básicas del
Aprendizaje
• Establecieron una fuerte tradición de
Investigación en el laboratorio
• Watson, Pavlov CONDICIONAMIENTO
CLASICO, Skinner CONDIC. OPERANTE13
Condicionamiento clásico
Pavlov
El perro de Pavlov
Fotos tomadas de Myers: Psicología (3ª edi.)14
Condicionamiento clásico
• Vinculaestímulos neutros con respuestas simples
e involuntarias
– Estímulo no condicionado: el que siempre produce esa
Respuesta (alimento)
– Estímulo condicionado: estímulo previamente neutro
Capaz de producir una respuesta condicionada (sonido
Campana)
– Respuesta no condicionada: no depende de la
Experiencia previa. Es innata o no aprendida
(Salivación ante el alimento)
– Respuesta...