Psididactica Aprendizaje Significativo

Tema: constructivismo y aprendizaje significativo
Autor: Jean Piaget (1896-1980) constructivismo psicogenético, Vigotsky constructivismo social, Von Guaserelo constructivismo radical, MarioCarretero (1993) doctor de la psicología de la universidad de Madrid
¿Qué es el constructivismo? Básicamente puede decirse que es la idea que mantiene que el individuo —‚tanto en los aspectos cognitivos ysociales del comportamiento como en los afectivos— no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día adía como resultado de la interacción entre esos dos factores. En consecuencia, según la posición constructivista, el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano.¿Con qué instrumentos realiza la persona dicha construcción? Fundamentalmente con los esquemas que ya posee, es decir, con lo que ya construyó en su relación con el medio que le rodea.
Dichos procesosde construcción de penden de los aspectos fundamentales: del conocimiento previo o la representación que se tenga de la nueva información o de la actividad que tengas a resolver. De la actividadexterna o interna que el aprendizaje realice al respecto.
Escrito del tema: Aprendizaje significativo
Es el que conoce a la creación estructuras de conocimiento mediante la relación sustantiva entre unanueva información y las ideas previas de los estudiantes, este aprendizaje es adquirido por medio de tres fases: en la fase inicial el estudiante adquiera el conocimiento nuevo, constituido por piezaso partes aisladas, sin conexión conceptual, por lo que trata de memorizar o interpretar en la medida de lo posible estas piezas, basándose en el conocimiento sobre el dominio a prender, estrategiasgenerales del dominio y el conocimiento del dominio sobre el tema en otras materias, pasado a la siguiente fase intermedia en la que el estudiante a relacionar y encontrar solicitares entre las...