PSIGOLOGIA Y EDUCACION
Páginas: 2 (256 palabras)
Publicado: 4 de septiembre de 2013
La Psicología y su relación con la Educación
La psicología educativa es el estudio del comportamiento de todas las personas involucradas en el proceso de enseñanza y aprendizaje Lapsicología educativa es el estudio del comportamiento de todas las personas involucradas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
OBJETIVOS:
Trabajar en los problemas derivadosde la enseñanza-aprendizaje;
Utilizar aspectos como la motivación, los intereses, las expectativas y necesidades de los estudiantes; y
Aplicar el objeto principal, que es lacomprensión y el mejoramiento de la Educación.
CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
• Es experimental sistemática; su carácter científico se debe a la utilización del métodohipotético-deductivo.
• Ecléctica. Se apoya en varias teorías, y en datos de otras disciplinas (Biología, Sociología, Pedagogía, Psiquiatría, etc.)
• Multidisciplinaria: tieneinterés del comportamiento, del cómo aprenden a adaptase al medio ambiente con relación a otros seres.
JUSTIFICACION
Investigar nuevos métodos de aplicación, con el fin de hacer elaprendizaje escolar más efectivo.
• Un paradigma es pues una estructura conceptual, de creencias metodológicas y teorías entrelazadas que abre el campo de visión, de una comunidadcientífica específica, formando su concepción del mundo (cosmovisión), a la vez que la construye como tal (Kunh 1975).
• Sirve como guía al indicar cuestiones importantes en una investigación.• Desarrolla esquemas aclaratorios, es decir, modelos y teorías.
• Establece criterios para el uso de herramientas
• Proporciona principios organizadores
• . DESDE EL PUNTO DEVISTA DE CHARLES SANDERS PEIRCE(1839-1914)
• El pragmatismo distingue los objetos reales del mundo y los teóricos (idealizaciones) de la ciencia, que describen a los otros
La psicología educativa es el estudio del comportamiento de todas las personas involucradas en el proceso de enseñanza y aprendizaje Lapsicología educativa es el estudio del comportamiento de todas las personas involucradas en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
OBJETIVOS:
Trabajar en los problemas derivadosde la enseñanza-aprendizaje;
Utilizar aspectos como la motivación, los intereses, las expectativas y necesidades de los estudiantes; y
Aplicar el objeto principal, que es lacomprensión y el mejoramiento de la Educación.
CARACTERÍSTICAS DE LA PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
• Es experimental sistemática; su carácter científico se debe a la utilización del métodohipotético-deductivo.
• Ecléctica. Se apoya en varias teorías, y en datos de otras disciplinas (Biología, Sociología, Pedagogía, Psiquiatría, etc.)
• Multidisciplinaria: tieneinterés del comportamiento, del cómo aprenden a adaptase al medio ambiente con relación a otros seres.
JUSTIFICACION
Investigar nuevos métodos de aplicación, con el fin de hacer elaprendizaje escolar más efectivo.
• Un paradigma es pues una estructura conceptual, de creencias metodológicas y teorías entrelazadas que abre el campo de visión, de una comunidadcientífica específica, formando su concepción del mundo (cosmovisión), a la vez que la construye como tal (Kunh 1975).
• Sirve como guía al indicar cuestiones importantes en una investigación.• Desarrolla esquemas aclaratorios, es decir, modelos y teorías.
• Establece criterios para el uso de herramientas
• Proporciona principios organizadores
• . DESDE EL PUNTO DEVISTA DE CHARLES SANDERS PEIRCE(1839-1914)
• El pragmatismo distingue los objetos reales del mundo y los teóricos (idealizaciones) de la ciencia, que describen a los otros
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