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INSTRUMENTO DE OBSERVACION.
PSICOLOGIA DEL DESARROLLO INFANTIL (0 A 12 AÑOS)
NOMBRE DEL ALUMNO: Gpe. Monserrath Suarez Castillo
GRADO Y GRUPO: 1°A
FECHA DE OBSERVACIÓN: Lunes 24 deNoviembre – Viernes 12 de Diciembre 2014

1.- Identificación de la problemática de intervención:




2.- Factores que la ocasionan (pedagógicos, culturales, contexto)



FASES
ELEMENTOS DELPROYECTO
¿Qué se quiere hacer?
Naturaleza del proyecto:
Definición y caracterización de la idea central de lo que se pretende realizar; ámbito que abarca, contexto en que se ubica.
¿Por qué se quierehacer?
Origen y fundamentación:
Hay que explicar la prioridad y urgencia del problema para el que se busca solución, y justificar por qué el proyecto es la propuesta más adecuada o viable pararesolver ese problema.
¿Para que se quiere hacer?
Objetivos, propósitos:
Indicar el destino del proyecto o los efectos que se pretenden alcanzar en términos de logros definidos.
¿Cuánto se quierehacer?
Metas:
Son una traducción operativa de los objetivos, donde se indica cuánto se quiere hacer, qué servicios se prestarán, qué necesidades concretas se cubrirán, etcétera.
¿Dónde se quiere hacer?Ubicación en el espacio:
Localización física o cobertura espacial que tendrán las actividades previstas en el proyecto.
¿Cómo se va hacer?
Procedimiento:
Métodos y técnicas; actividades y tareascontempladas.
Cuando se va hacer?
Ubicación en el tiempo:
Calendarización o cronograma previsto.
¿A quiénes se dirige?
Destinatarios, beneficiarios:
Identificar el grupo-meta directamentefavorecido con la consecución del proyecto y definir los beneficios concretos que recibirá una vez solucionado el problema en cuestión o satisfecha su necesidad concreta.
¿Quiénes lo van hacer?
Recursoshumanos:
En proyectos de formación hace referencia al equipo de formadores responsables, pero es posible el apoyo o asesoría de otros actores, y altamente deseable la co-participación de los mismos...