psipedagogia

INFANCIA MODERNA Y LOS PROCESOS PEDAGOGÍA DE LA HISTORIA

La infancia en la pedagogía y psicología y ha sido marcada por diversos autores y del mismo modo por los acontecimientos que hangenerando diferentes concepciones de esta etapa
Diferentes pedagogos buscan conocer y proponer métodos para la etapa de la infancia con sus complejidades de este modo surgen pensamientos queatreves de la historia han sido reevaluados y complementados con la finalidad de no solo determinar la infancia a su vez aprovechar las potencialidades de esta enriqueciendo por su porte lapedagogía
“La enseñanza es tratar contenidos de las ciencias en su especificidad con base en técnicas y medios para aprender en una cultura dada con fines sociales de formación del hombre”(OLGA LUCIAZULACA pedagogía y epistemología, pg. 44 ) La pedagogía ha permitido establecer avance en cuanto al aprendizaje de los niños, determinando contextos, culturas y sociedades en las que se desarrollanlos niños de este modo se puede tomar como referente el segundo capítulo del libro de mariano Narodowski donde se destacan diferentes características de comportamiento en los niños que han sidodeterminadas por diferentes contextos que se desarrollan y por las posibilidades de aprendizaje a las que tienen acceso entre estas características se desata la infancia hiperrealizada donde elniño interactúa con medios tecnológicos que le abre la posibilidad de conocer nuevos mundos y obtener todo rápidamente sin embargo, cada vez se demora más el proceso de autonomía que insertarádefinitivamente al joven en la sociedad adulta, procesos por los cuales pedagogos como jean piaget basa sus investigaciones aun sin predecir los avances tecnológicos, intelectuales a los que hoydetermina la infancia moderna.
los estadios de piaget aun son aplicables a la infancia moderna aunque son un poco mas precoces si se habla de las edades en las que se cumplen estos estadios.
Para...