Pst de la ley pprganica

CAPITULO II
MARCO TEÓRICO
Antecedentes de la investigación
Como principales antecedentes de investigación que sustentan este trabajo
encontramos:
Valencia, M. (2010) en su tesis doctoral del Departamento de Ciencias
Pedagógicas de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de
Carabobo, realizo un trabajo que llevo por titulo “Programa de asesoramiento
vocacional dirigido alos estudiantes del primer semestre de la facultad de ciencias de
la salud de la Universidad de Carabobo”; dicho estudio consistió en el Diseño de un
Programa de Asesoramiento Vocacional dirigido a los estudiantes del Primer
Semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo
para garantizar una acertada selección de las menciones ofertadas, de acuerdo con elauto-descubrimiento de su propio perfil, basados en sus habilidades, capacidades e
intereses para un desempeño docente que cubra las expectativas personales y
profesionales. La fundamentación teórica toma los principales constructos de Donal
Super y Carl Jung. El tipo y diseño de la investigación fue un proyecto factible La
población beneficiaria fueron 840 estudiantes del primer semestre de laFacultad de
Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo y cuya muestra comprendió
250 alumnos regulares. Fundamentándose en el estudio estadístico se diseñaron las
respectivas conclusiones. Rivas, M. (2009) en su tesis de Magíster en Educación, Mención Orientación de
la Universidad Nacional Experimental de los Llanos Centrales “Rómulo Gallegos”,
núcleo Calabozo, estado Guárico quelleva por título “La orientación Educativa en los
adolescentes que incian el primer año de educación básica”, la cual es una
investigación acción de tipo cualitativo, tiene como propósito orientar a los
estudiantes que inician el primer año de educación básica. Los informantes claves
fueron 3 alumnos del nivel y 3 docentes que imparten conocimientos en primer año,
La población está constituidapor 59 estudiantes y 3 docentes de la institución en
estudio, para la recolección de datos se utilizó la entrevista en profundidad, los datos
fueron interpretados a través de un análisis crítico del discurso. Los resultados fueron
plasmados en matrices de entradas llamadas categorización y en matrices de
triangulación que contrasta la opinión de los informantes en relación a cada categoría,para obtener el holograma de la realidad estudiada y la síntesis integral de los
hallazgos, posteriormente las reflexiones finales del estudio.
Martinez Ch., O. (2006) en su tesis de la Universidad de Los Andes titulada
“Programa de orientación vocacional para la educación media y diversificada”
desarrolla el proceso seguido en una propuesta de Orientación Vocacional para
Educación Media,dicha propuesta consta de una asistencia orientacional de carrera,
conformada por un cuaderno para el estudiante, un cuaderno para el docente guía y un
taller de formación de los profesores guía, a fin de facilitar la operacionalización del
programa en educación media. Formulado el programa experimental, se validó su
contenido mediante un juicio de expertos. Como resultado de esta primeravaloración
se mejoró la formulación del mismo y se planificó un taller para los docentes guías a
fin de solventar lo relativo a la competencia del docente orientador en educación
media. Reseña Histórica de la Escuela Técnica Industrial “José de San Martín”
El 08 de octubre de 1962 fue creada por decreto Nº 1966 del Ministerio de
Educación, la Escuela Industrial de San Martín la cual funcionaba entres locales: el
Edificio Ardelmo en la Avenida San Martín y dos Casonas entre las Esquinas de
Garita y Pescador. Los estudios se hacían en tres años de nivel medio y la matrícula
era sólo para hembras, adoptó el nombre de Escuela Técnica Femenina del Oeste, con
una matricula inicial de 360 alumnas. La primera Directora fue la Profesora Pilar
Fermín de Sorio y entre los profesores fundadores...