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TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS

1. Nombre de la asignatura
Desarrollo de Habilidades De Pensamiento Lógico
2. Competencias
Implementar aplicaciones de software; mediante técnicas de programación y considerando los requerimientos de la organización; para eficientar sus procesos.
3.Cuatrimestre
Primero
4. Horas Prácticas
40
5. Horas Teóricas
20
6. Horas Totales
60
7. Horas Totales por Semana Cuatrimestre
4
8. Objetivo de la Asignatura
El alumno resolverá problemas lógico-matemáticos empleando sistemas numéricos, álgebra booleana y técnicas de resolución de problemas desarrollar sus habilidades de pensamiento lógico.



Unidades Temáticas
Horas

PrácticasTeóricas
Totales
I Sistemas Numéricos
10
6
16
I. Álgebra Booleana
16
8
24
II. Habilidades de pensamiento lógico
14
6
20
Totales
40
20
60
DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO LÓGICO

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática
I. Sistemas Numéricos
2. Horas Prácticas
10
3. Horas Teóricas
6
4. Horas Totales
16
5. Objetivo
El alumno resolverá problemas de conversionesentre sistemas numéricos binario y hexadecimal para representar y manejar información computacional.


Temas
Saber
Saber hacer
Ser
Sistemas numéricos
Identificar las características de los sistemas numéricos (binario y hexadecimal)

Analítico
Ordenado

Conversiones entre sistemas numéricos
Explicar el proceso para realizar conversiones entre diferentes sistemas numéricos (binario yhexadecimal).
Realizar conversiones entre los sistemas numéricos binario y hexadecimal
Analítico
Sistemático
Organizado
Responsable
Hábil para el trabajo en equipo

Operaciones de un sistema numérico
Explicar el proceso para realizar operaciones de suma y resta en los sistemas numéricos (binario y hexadecimal)
Realizar operaciones de suma y resta en sistemas numéricos binario yhexadecimal.
Analítico
Sistemático
Organizado
Responsable
Hábil para el trabajo en equipo


DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO LÓGICO


Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
Instrumentos y tipos de reactivos
El alumno elaborará un compendio de 40 ejercicios resueltos que contenga:
10 de conversión a binario
10 de conversión a hexadecimal10 de suma
10 de resta
1. Identificar las características de los sistemas numéricos.

2. Comprender el procedimiento para la conversión entre sistemas numéricos.

3. Comprender el procedimiento para realizar operaciones básicas (suma, resta) en cada sistema numérico.

4. Realizar la conversión y operaciones básicas entre sistemas numéricos.
Ejercicios prácticos
Listas de cotejoDESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO LÓGICO


Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Medios y materiales didácticos
Ejercicios prácticos
Juegos (competencias entre equipos)
Pintarrón y Plumones.
Cañón y computadora.
Impresos (cuadernillo de ejercicios)

Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
X




DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTOLÓGICO

UNIDADES TEMÁTICAS

1. Unidad Temática
II. Algebra Booleana
2. Horas Prácticas
16
3. Horas Teóricas
8
4. Horas Totales
24
5. Objetivo
El alumno construirá proposiciones y predicados para evaluarlos mediante tablas de verdad.


Temas
Saber
Saber hacer
Ser
Lógica proposicional
Identificar las proposiciones y las tablas de verdad a través de conectores lógicos (AND, OR yNOT)
Elaborar las proposiciones y las tablas de verdad a través de conectores lógicos (AND, OR y NOT).
Analítico
Hábil para el trabajo en equipo
Organizado

Cálculo de predicados
Describir la sintaxis de las proposiciones y predicados.
Elaborar proposiciones y predicados, evaluándolos mediante el uso de tablas de verdad.
Analítico
Hábil para el trabajo en equipo
Organizado...