Psychological Destiny

Actividad 1
“La cadenita”

Un juego que implica la lectura y la memoria

OBJETIVO: Con este juego los niños pasaran un rato divertido leyendo y tratando de recordar la mayor de cantidad de palabras que pueden.

INTRUCCIONES:

* La maestra escribirá en la pizarra varias palabras según alguna categoría y de forma ordenada. Por ejemplo:
1. Melón
2. Sandia
3. Plátano4. Manzana
5. Pera
6. Guanábana
7. Etc.
* Por turno, cada niño deberá leer una palabra de la pizarra y tendrá que repetir la palabra del compañero anterior (por ejemplo, el primer niño lee melón, el segundo niño pronunciara melón y la palabra siguiente que es sandia, el tercer niño pronunciara melón, sandia y la palabra siguiente que es plátano, y asísucesivamente).
* Cada vez que se pronuncie una palabra, la maestra tendrá que borrar la palabra mencionada (si el primer niño dijo sandia, la maestra borrara dicha palabra, y así sucesivamente).
* El juego vuelve a empezar si algún niño no recuerda las de sus compañeros en la última palabra mencionada.

Actividad 2
“¡Lotería!”

El clásico juego de lotería, con ella los alumnos aprenderán a leerjugando

OBJETIVO: Mejorar el estilo de lectura de los niños mencionando palabras cortas

INTRUCCIONES:

* Es el clásico juego de lotería adaptado para los niños. La maestra repartirá a cada niño una cartilla.
* La maestra o un alumno “cantará” las cartas
* Gana el niño que logre forma una línea de 3 figuras seguidas ya sea horizontal, vertical o diagonalmente.

Variante:

*Se pueden formar parejas para jugar las cartillas.

Actividad 3
“viaje alfabético”

Un divertido juego que pondrá a leer a los niños

OBJETIVO: que los niños aprendan a leer los diferentes carteles que se exhiben en la escuela para poder aprender sus señales o significados.

INSTRUCCIONES:

* La maestra formará equipos de máximo 3 alumnos
* La maestra le dirá a cada equipo quebusque un cartel dentro de la escuela y tendrán que leerlo
* Después de que todos los niños lean su cartel, la maestra pedirá a cada grupo que describa el cartel que leyeron al grupo

Actividad 4
“adivina quien”

Un divertido juego en el cual los niños tendrán que adivinar los nombres de diferentes animales, cosas o personas

OBJETIVO: mejorar el estilo de lectura de los niños por mediode la lectura de oraciones cortas y tratando de relacionar las pistas de esas oraciones con alguna animal, cosa u objeto

INTRUCCIONES

* La maestra tendrá que pensar en una cosa, un animal o una persona sin decirle a los niños
* Los niños intentaran adivinar el animal, objeto o cosa que la maestra haya pensado escribiéndolo en una hoja en blanco.
* A continuación, la maestra tendráque escribir pistas en la pizarra de lo que haya elegido la maestra. Por ejemplo:

Si la maestra eligió a un gato, podría escribir primero “es un animal con cuatro patas”

* Cada 5 segundos (o el tiempo que desee el profesor), el maestro pasa a escribir otra pista (como por ejemplo, tiene bigotes y hace “miau”). Solo puede escribir 3 pistas.
* Después de escribir todas las pistas, losniños deberán mostrar al maestro la palabra escrita. Ganan los niños que hayan adivinado de manera correcta la palabra elegida por el maestro.

Variante:

* En vez de escribir la respuesta, los niños podrían solamente pronunciar la respuestas

Actividad 5
“Pares”

Un juego donde los niños pasaran el tiempo de forma agradable y aprendiendo

OBJETIVO: desarrollar la lectura de los niñosmediante la relación de nombres y figuras

INSTRUCCIONES:

* El maestro tendrá que elegir un lugar donde los niños puedan correr libremente
* En una mesita, el maestro pondrá las cartas con los “nombres” de las “imágenes” plastificadas proporcionadas dentro del baúl del material didáctico. Las imágenes la maestra se las quedará
* Los niños tendrán que formar 4 equipos
* A...