PT JAVIER A


GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN NORMAL
“GRAL. LÁZARO CÁRDENAS DEL RÍO”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
Clave: 10DNL0002J


PLAN DE TRABAJO

Jornadas de Observación y Práctica Docente

PRIMER PERIODO
7 AL 11 DE OCTUBRE 2013
SEGUNDO PERIODO
25 NOVIEMBRE AL 6 DE DICIEMBRE


Escuela Secundaria Técnica # 54“J Agustín Castro”
Turno: Matutino
Clave: 10DST0004L


MAESTRO PRACTICANTE: JAVIER ALDAMA MARTÍNEZ

Observación y Práctica Docente III

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
Especialidad: Matemáticas
Semestre V

Maestra de Observación y Práctica Docente III
Angélica María Valenzuela Suárez


Cd. Lerdo, Dgo.
INTRODUCCIÓN
El plan de trabajo tiene como finalidad el guiar las actividades en la jornada,para organizar los espacios, los tiempos y los materiales necesarios para lograr los objetivos planteados para desarrollar las competencias necesarias del futuro docente.
La práctica docente, para un alumno normalista es sin duda la principal herramienta de la cual obtendrá mayor provecho pues de las diferentes experiencias podrá adquirir conocimientos, habilidades y destrezas para saber manejarlos temas y desenvolverse correctamente frente a grupo.
Las observaciones ayudaran a darse cuenta de los contextos, aspectos los que entran algunos puntos tales como: ubicación de la escuela, creencias, los diferentes grupos de jóvenes, nivel socioeconómico, las carencias y los servicios disponibles de la comunidad, la escuela y el grupo para con esto poder dar una idea de la forma en que se debetrabajar con los alumnos de esta escuela.
Aquí se presentan algunos apartados del plan de trabajo:
Introducción donde se da a conocer de forma breve y especifica el contenido, justificación, aquí se observara la importancia de la práctica docente y los retos con los que se topara el maestro adjunto, fundamentación aquí se encontrara las obligaciones y actividades con las que debe cumplir elpracticante y espacio objetivo. Este el más importante pues aquí se detallaran los datos de identificación de la escuela y la contextualización en la que se desenvuelven los alumnos.
El tema y las actividades a desarrollar serán realizados en base al plan de clase, para que con esto no se desvíe el propósito del programa y el aprendizaje de los jóvenes del grupo asignado.
Al final de la práctica seespera obtener diversas experiencias y formas de trabajar de los maestros que previamente fueron observados, esto para ser aplicadas en prácticas futuras.

JUSTIFICACIÓN
Sin duda la labor del maestro es una de las tareas más importantes de un país, pues de ahí depende el aprendizaje de los jóvenes y por otro lado la construcción de un ser competente para resolver autónomamente los problemas que se lepresenten en su vida familiar, social y laboral. De aquí se deriva la importancia que tiene la observación y práctica para un futuro docente, pues la observación da la oportunidad de conocer las diversas formas de trabajar de un maestro con alumnos de diferentes contextos, mientras que la práctica es una oportunidad en la cual se podrá emplear los conocimientos y habilidades que el alumno conocepara impartir los temas y además aplicar las formas de atraer la atención e interés de sus alumnos.
En base a la importancia que tiene la observación y práctica docente, se pueden conocer los retos y dificultades a los que se enfrentara el alumno practicante al llegar a la escuela y principalmente al grupo asignado, pues como se sabe no todos los alumnos tienen las mismas habilidades, capacidades,actitudes y aptitudes, por esta razón el reto del maestro adjunto es el emplear y saber utilizar las herramientas y diversas maneras de enseñanza para el alumno de secundaria.
En si se busca que el alumno y el maestro adjunto trabajen siguiendo el orden que el programa presente y así no perder la idea de lo que se abordara en el contenido del tema que esta vez se impartirá. De esta manera se...