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Nombre del trabajo:
Etapas de la técnica de AOP
Trabajo Final




Curso:
Diseño de Programas Educativos Basados en Competencias

Alumno:
García Salcedo Raymundo A00431459



Profesor tutor:
Mtro. Fernando Lozano











30 de abril del 2014
Introducción

El aprendizaje orientado a proyectos (AOP) también sedenomina aprendizaje basado en proyectos o aprendizaje por proyectos que trata sobre una metodología de aprendizaje en la que se pide a los alumnos, que en pequeños grupos, planifiquen, creen y evalúen un proyecto que responda a las necesidades planteadas en una situación determinada de una materia en específico.
Para generar este aprendizaje se requiere del manejo por parte de los estudiantesdiversas fuentes de información y disciplinas que son necesitas para resolver problemas o contestar preguntas que sean realmente relevantes, por parte del docente, es necesaria la coordinación de diferentes materias para que en un mismo proyecto los alumnos tengan que aplicar conocimientos de distintas asignaturas y que además los nuevos conocimientos construyan formen parte de una estructuracoherente e integrada. Por lo tanto esta técnica de aprendizaje está basada en el constructivismo, que sostiene que el aprendizaje se construye a partir de los conocimientos y las experiencias de los que ya se dispone y en ocasiones por medio de la participación activa y la interacción con los demás.
A continuación se presenta un plan de trabajo basado en aprendizaje orientado a proyectos (AOP),enfocado en la licenciatura de Mercadotecnia, trabajando con tres materias en específico, presentándose por etapas, para un mejor entendimiento y generación de aprendizaje.


Mapa Curricular








Tabla 1
Plan de Estudios de la Licenciatura en Mercadotecnia
1° Cuatrimestre
2° Cuatrimestre
3° Cuatrimestre
• Contabilidad Financiera
• Fundamentos de la Admon
• Introducción a las C.Soc.
• Matemáticas para C. Soc.
• Principios Jurídicos
• C. y Téc. con Humanismo
• Contabilidad de Costos
• Estructuras Org.
• Herramientas de Inf.
• Matemáticas Financieras
• Derecho Mercantil
• Expresión Oral y Escrita
• Inglés I *
• Análisis de Inf. Financiera
• Comportamiento Org.
• Proc. con Hoja de Cálculo
• Estadística Descriptiva
• Relaciones Laborales
• Economía de laEmpresa
• Inglés II *

4° Cuatrimestre
5° Cuatrimestre
6° Cuatrimestre
• Macroeconomía
• Estadística Inferencial
• Capital Humano
• Mercadotecnia
• Administración de Ventas
• Análisis del Consumidor
• Inglés III
• Gestión de Valor en Mkt.
• Análisis Multivariado
• Inv. Cualitativa de Mdos.
• Mercadotecnia Industrial
• Distrib. Comercial Aplicada
• Acción Promocional
•Inglés IV *
• Mercadotecnia de Servicios
• Mercadotecnia Internacional
• Inv. Cuantitativa de Mdos
• Semiótica
• Administración Estratégica
• Métodos y Técnicas de Ventas

7° Cuatrimestre
8° Cuatrimestre
9° Cuatrimestre
• Técnicas de Precios
• Fund. de Neg. Electrónicos
• Simulación de Negocios
• Publicidad
• Administración de Proyectos
• Estrategias de Mkt.
• Diseño de Productos• Relaciones Públicas
• Mercadotecnia Política
• Plan de Negocios
• Form. y Eval. de Proy. de Inver.
• Fidelización del Cliente
• Plan Promocional
• Dirección de Mercadotecnia
• Inteligencia Comercial
• Régimen Legal de Mkt
• Mkt. en Sectores No Lucrativos
• Mercadotecnia en Internet

Aprendizaje orientado a proyectos
Hemos seleccionado esta técnica debido a que la asignaturaseleccionada, mercadotecnia, a pesar de ser universal, la aplicación de la misma debe ser puede ser tan general como aplicarla a todo un país, a un estado, a una región, a un segmento de la sociedad o a un nicho de mercado. Esto implica que la teoría es la misma a nivel mundial pero la aplicación es muy especializada.
Kotler y Armstrong (2008) sugieren que la mercadotecnia ya no es la venta de un...