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Dimensión epistemológica de la realidad: mirada y publicidad gráfica.
Guía.

1. Este trabajo forma parte de la Segunda Unidad del curso de Etnografía de los entornos socioculturales (La dimensión epistemológica de la etnografía). Tiene como finalidad el desarrollar la competencia de aprender a mirar la publicidad, desarrollando un proceso de desconstrucción de carteles publicitarios derevistas y espectaculares de la zona metropolitana de Guadalajara. Todo esto como parte del proceso de clarificación de la relación epistemológica entre sujeto investigador y realidad de estudio, que posibilite desmontar las doxas contenidas en la publicidad estudiada y visibilizar las significaciones que se expresan a través de sus elementos, relaciones y configuración.
2. Este trabajo incluirádiferentes aspectos: a) descripción y des-estructuración del cartel publicitario (individual); b) interpretación del cartel publicitario (individual); c) comparación analítica entre los diferentes carteles (elaborados por los integrantes del equipo); d) descripción e interpretación de espectaculares de la ciudad (individual); e) conclusiones generales (grupal).
3. El trabajo incluirá una parte detrabajo individual y otra parte de trabajo en equipo. Cada uno de los integrantes del equipo desarrollará de manera individual su ejercicio de desestructuración de cartel publicitario y de espectacular. Sólo se reunirá en equipo para establecer los análisis comparativos entre carteles de revistas, para definir el lugar donde se hará la etnografía de los espectaculares; para establecer lascomparaciones entre los resultados obtenidos del registro e interpretación de los espectaculares; y para obtener las conclusiones generales.
4. La descripción del cartel publicitario es de carácter individual para cada uno de los integrantes del equipo. El trabajo de descripción debe incluir, en cada caso, respuestas a las siguientes preguntas: a) ¿de qué revista fue tomado el anuncio?; b) ¿qué edad tienela modelo o el modelo?; c) ¿de qué color es su piel?; d)¿qué características tiene su pelo (forma, tamaño y color)?; e)¿qué tipo de ropa y accesorios trae puesta el modelo o los modelos?; f) ¿cuál es su postura corporal?; g) qué actividad está desarrollando?; h) ¿qué expresión tiene en su rostro?; i) ¿qué producto está publicitando?; j) ¿de qué marca es el producto?; k) ¿qué necesidad realsatisface el producto?; l) ¿qué deseo dice satisfacer el producto? Estas respuestas se basarán en los datos visuales proporcionados por el propio cartel publicitario.
5. También la descripción del cartel debe incluir respuestas a las preguntas: i) ¿qué elementos se encuentran sobre el eje constructo vertical?; ii) ¿qué lectura se puede hacer de la secuencia en que se presentan dichos elementos? iii)¿qué elementos aparecen en los planos 1, 2, 3 y 4 de dicho cartel; iv) ¿qué lectura se puede hacer de la secuencia en que se presentan estos elementos?; v) ¿qué elementos significativos aparecen en los planos 1 y 4?
6. Deberán también considerarse: vi) ¿qué tipo de líneas prevalecen en la construcción de la imagen?; vii) ¿qué significación posee la direccionalidad que presentan?; viii) ¿cuáles son loscontornos básicos que prevalecen?; ix) ¿qué sentido le dan a la imagen esos contornos básicos?¿qué elementos le dan nueva significación a la imagen a partir de la proximidad con la que se encuentran?; x) ¿cuáles elementos de la estructura total de la imagen se asocian por su forma, tamaño, textura? xi) ¿qué colores prevalecen en la imagen?; xii) ¿qué significado le otorgan a la imagen estoscolores de acuerdo a los contornos?
7. Ha de incluir también un parte interpretativa, donde considere un análisis que deje claro: a) ¿qué doxas sobre la persona pretende crear este anuncio?; b) ¿qué elementos de la experiencia cultural cotidiana incorpora?
8. Una vez que se desarrolló el trabajo individual, el equipo se reúne para obtener una conclusión colectiva de las semejanzas y diferencias...