publicidad

Páginas: 3 (543 palabras) Publicado: 2 de febrero de 2015
Según Otto Walter Haseloff "la publicidad es comunicación privada planificada con la finalidad de una información, persuasión y orientación de decisiones económicamente eficaces"1
Para cumplirestos objetivos, la publicidad utiliza los recursos publicitarios, generalmente basados en el uso de la imagen y textos o eslóganes (en movimiento o estaticamente). A través ello, la publicidad esdifundida entre los consumidores mediante los distintos medios de comunicación donde los recursos adquieren distintas expresiones según el medio en que se da el mensaje publicitario (prensa escrita, radio,televisión, cine, publicidad estática en la calle o nuevos medios como Internet o aplicaciones para dispositivos móviles)
La publicidad se vale de variados recursos para persuadir (convencer a alguiena hacer algo) o disuadir (convencer a alguien que no haga algo). Algunos de estos recursos son las figuras retóricas (metáforas, hipérboles, personificación, etc.). Otros recursos son los que veremosa continuación: 

1. El eslogan: Frase elocuente que resume la intención comunicativa del autor del mensaje publicitario. Debe ser breve, convincente y fácil de recordar. Se exhibe en un cuerpomayor de letra y en un lugar privilegiado del anuncio. 

2. Texto secundario: Texto que reafirma lo dicho por el eslogan, argumentando, directa o indirectamente, a favor de su veracidad, ya seamediante la expresión de sus cualidades o apelando a los instintos y emociones del receptor, a través de frases convincentes o imágenes visuales o acústicas reforzadas. 

3. Presentación de personajesestereotipados o modelos de admiración: Las personas que aparecen en publicidad presentan, generalmente, características deseables y admiradas por los consumidores. 

4. Paisajes y elementos valoradospositivamente: Se recurre con frecuencia a imágenes, sonidos, cosas y escenarios, que provocan bienestar en el receptor. Así se aumenta el impacto sobre éste. Por ejemplo, el ruido de las gaviotas y...
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