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APRENDIZAJE
Lo importante de esta definición radica en que nos permita distinguir entre los cambios en el desempeño debidos a la maduración (el desarrollo de patrones de comportamiento predeterminados biológicamente que obedecen solo a los años vividos) y aquellos cambios que la experiencia trae consigo.
Condicionamiento clásico
Ivan Pavlov, fisiólogo ruso, obtuvo 1904 el premio nobel por sustrabajos acerca de la digestión, se le conoce por sus experimentos acerca de los procesos básicos de aprendizaje.
Condicionamiento clásico
Estimulo neutro
Estimulo incondicionado (EI)
Respuesta incondicionada
Son respuestas innatas naturales que no implican entrenamiento alguno.
Estimulo condicionado (EC)
Respuesta condicionada (RC)
Las relaciones que hay entre estímulos y respuestas:Los estímulos incondicionados conducen a respuestas incondicionadas
Los apareamientos de estímulos incondicionados y respuestas incondicionadas no son aprendidos y no los origina un entrenamiento.
Durante el condicionamiento, estímulos previamente neutros se transforman en estímulos condicionados.
Los estímulos condicionados llevan a respuestas condicionadas, a la vez que los apareamientos entreestímulos condicionados y respuestas condicionadas son una consecuencia del aprendizaje y del entrenamiento.
Las respuestas incondicionadas y las condicionadas son similares (como la salivación en el ejemplo que se describió antes), pero la respuesta condicionada se aprende, en tanto que la respuesta incondicionada se produce de manera natural.
Extinción
Recuperación espontánea: el retorno dela respuesta condicionada
Una vez que se ha extinguido la respuesta condicionada se ha ido para siempre? No necesariamente.
Ejemplo: piense en personas que han padecido de adicción a la cocaína y han logrado vencer ese habito. A pesar de que han curado, si después se enfrentan a un estimulo que se tenga fuerte con la droga, como puede ser el polvo blanco o una pipa que se haya utilizado parafumar cocaína, pueden experimentar un impulso después de mucho tiempo de haber prescindido de consumir de nuevo la droga, incluso después de mucho tiempo de haber prescindido de ella. A este fenómeno se le denomina recuperación espontánea.
Generalización y discriminación:
Generalización de estímulos
Discriminación de estímulos
Ejemplo: si no tuviéramos la capacidad para discriminar entre las lucesverde y roja de un semáforo, el trafico de las calles nos arrollaría, y si no fuéramos capaces de distinguir a un gato de un puma, nos encontraríamos en una difícil situación cuando estuviéramos de campamento en las montañas.
Condicionamiento de orden superior
Se produce cuando un estimulo condicionado que se ha establecido durante un condicionamiento previo se relaciona repetidamente con unestimulo neutro.
El ejemplo de Nerón puede ilustrar el condicionamiento de orden superior. El niño ha aprendido a asociar la vista del perro, que originalmente era un estimulo neutro, con temor y dolor. Por tanto, el simple hecho de ver a Nerón se ha convertido en un estimulo condicionado que evoca la respuesta condicionada de miedo.
Entre los fenómenos básicos del condicionamiento clásico seencuentran la extinción, la recuperación espontánea, la generalización de estímulos, la discriminación de estímulos y el condicionamiento de orden superior.
REVISIÓN
 El aprendizaje implica cambios como consecuencia de la experiencia, en tanto que la maduracióndescribe cambios producidos por el desarrollo biológico.
 Pavlov es el nombre del científico responsable de descubrimiento del fenómenodel aprendizaje conocido como condicionamiento clásico, en el que un organismo aprende a responder a un estimulo al que normalmente no daría respuesta.
Las ultimas tres veces que Teresa visito al doctor Ramírez para que la revisara, este le aplico una dolorosa vacuna preventiva que la dejo con lagrimas en los ojos. En la actualidad, cuando su madre la lleva para otra revisión, Teresa comienza a...