Puchimerca
Páginas: 5 (1113 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2012
Instituto Superior Sagrado Corazón de Jesús - Hurlingham
Profesorado de Historia y Ciencias Sociales
Perspectiva/ Espacio/Área: Geografía I
Profesora: Mariana Calderón
Curso: 2º Año
Horas Semanales: 3
Ciclo Lectivo: 2012
FUNCIONES DE LA CÁTEDRA:
La cátedra apunta a proporcionar a los alumnos un conjunto de conocimientos valiosos para su desempeño en la vida cotidiana,comprendiendo las relaciones naturaleza – sociedad en el espacio americano.
La docente centrará la actividad en el desarrollo de contenidos y discusión en clase priorizando la elaboración grupal del conocimiento.
FUNDAMENTACIÓN:
El espacio geográfico está en constante transformación.
Es fundamental que los alumnos logren analizar y comprender la proyección de loscambios introducidos por las sociedades en los espacios de América, gracias a los esfuerzos realizados en todos los tiempos.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
• Potenciar el aprendizaje autónomo, cooperativo y comprensivo.
• Desarrollar el gusto por la investigación, comparación y valoración de los procesos geográficos en la real complejidad de sus manifestaciones.
• Valorar la influenciade las sociedades en la transformación y organización del espacio geográfico americano.
• Desarrollar el juicio crítico para analizar objetivamente la realidad demográfica, socio – histórica y política de América.
PROPÓSITOS DEL DOCENTE:
El docente se planteará los siguientes propósitos de trabajo:
• Fortalecer el diálogo y la cooperación grupal.
• Rechazar toda forma dediscriminación como manera de convivencia.
• Formar el espíritu para que la labor profesional esté integrada a una cosmovisión cristiana del mundo y de la historia.
ENCUADRE METODOLÓGICO:
La cátedra se desarrollará desde el planteo de encuadres teóricos y geográficos, mediante técnicas de debates grupales con material bibliográfico, y periodístico.
RECURSOS:
Se emplearámaterial bibliográfico, periodístico, imágenes fotográficas y satelitales, material cartográfico, y técnicas de audiovisuales.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Unidad 1:
América en el contexto de una economía globalizada. Posición absoluta y relativa.
Criterios de división: político, socioeconómico, geológico.
Desarrollo y subdesarrollo. Desigualdad social, pauperización y pobreza.Indicadores de medición: IDH y PBI.
Un continente de contrastes. América Latina: Características y problemáticas. Crisis estructural de un paisaje marcado por la colonización. América Anglosajona: un espacio dominante. Grandes conjuntos ambientales. Desarrollo sostenible. Problemas ambientales. Estudio de caso: Sillicom Valley. Manejo de los recursos naturales.
Unidad 2:
La población deAmérica: Factores que intervienen en su distribución. Densidad. Estudio de caso: Brasil. Indicadores demográficos, sociales y económicos. El Índice de Desarrollo Humano. Explosión demográfica y expansión económica: consolidación del subdesarrollo. Pirámides de población. Migraciones. Éxodo rural y procesos de urbanización. Megalópolis y ciudades intermedias. Los usos del suelo en una ciudad.Problemas urbanos y condiciones de vida.
Unidad 3:
Nociones generales sobre las bases naturales.
Ambientes montañosos: El Macizo Plegado del Oeste y las Cuencas Interiores. Zonas de inestabilidad. México. América Central. Canal de Panamá.
Andes: origen y descripción. LA actividad agraria. Expansión del cultivo de la coca. Transformaciones actuales en la Región Andina.
Planicies centrales:Planicies norteamericanas. La llanura del Mississippi. Cinturones agrícolas. La planicie canadiense.
Planicies sudamericanas. Amazonia: su importancia. Problemáticas ambientales y socioeconómicas.
La llanura templada: Modernización en la Región Pampeana.
Unidad 4:
Las ciudades. Problemáticas. Estudio de caso: Brasilia. México. Cubatao y Nueva York. Migraciones.
PRESUPUESTO DE...
Profesorado de Historia y Ciencias Sociales
Perspectiva/ Espacio/Área: Geografía I
Profesora: Mariana Calderón
Curso: 2º Año
Horas Semanales: 3
Ciclo Lectivo: 2012
FUNCIONES DE LA CÁTEDRA:
La cátedra apunta a proporcionar a los alumnos un conjunto de conocimientos valiosos para su desempeño en la vida cotidiana,comprendiendo las relaciones naturaleza – sociedad en el espacio americano.
La docente centrará la actividad en el desarrollo de contenidos y discusión en clase priorizando la elaboración grupal del conocimiento.
FUNDAMENTACIÓN:
El espacio geográfico está en constante transformación.
Es fundamental que los alumnos logren analizar y comprender la proyección de loscambios introducidos por las sociedades en los espacios de América, gracias a los esfuerzos realizados en todos los tiempos.
EXPECTATIVAS DE LOGRO:
• Potenciar el aprendizaje autónomo, cooperativo y comprensivo.
• Desarrollar el gusto por la investigación, comparación y valoración de los procesos geográficos en la real complejidad de sus manifestaciones.
• Valorar la influenciade las sociedades en la transformación y organización del espacio geográfico americano.
• Desarrollar el juicio crítico para analizar objetivamente la realidad demográfica, socio – histórica y política de América.
PROPÓSITOS DEL DOCENTE:
El docente se planteará los siguientes propósitos de trabajo:
• Fortalecer el diálogo y la cooperación grupal.
• Rechazar toda forma dediscriminación como manera de convivencia.
• Formar el espíritu para que la labor profesional esté integrada a una cosmovisión cristiana del mundo y de la historia.
ENCUADRE METODOLÓGICO:
La cátedra se desarrollará desde el planteo de encuadres teóricos y geográficos, mediante técnicas de debates grupales con material bibliográfico, y periodístico.
RECURSOS:
Se emplearámaterial bibliográfico, periodístico, imágenes fotográficas y satelitales, material cartográfico, y técnicas de audiovisuales.
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Unidad 1:
América en el contexto de una economía globalizada. Posición absoluta y relativa.
Criterios de división: político, socioeconómico, geológico.
Desarrollo y subdesarrollo. Desigualdad social, pauperización y pobreza.Indicadores de medición: IDH y PBI.
Un continente de contrastes. América Latina: Características y problemáticas. Crisis estructural de un paisaje marcado por la colonización. América Anglosajona: un espacio dominante. Grandes conjuntos ambientales. Desarrollo sostenible. Problemas ambientales. Estudio de caso: Sillicom Valley. Manejo de los recursos naturales.
Unidad 2:
La población deAmérica: Factores que intervienen en su distribución. Densidad. Estudio de caso: Brasil. Indicadores demográficos, sociales y económicos. El Índice de Desarrollo Humano. Explosión demográfica y expansión económica: consolidación del subdesarrollo. Pirámides de población. Migraciones. Éxodo rural y procesos de urbanización. Megalópolis y ciudades intermedias. Los usos del suelo en una ciudad.Problemas urbanos y condiciones de vida.
Unidad 3:
Nociones generales sobre las bases naturales.
Ambientes montañosos: El Macizo Plegado del Oeste y las Cuencas Interiores. Zonas de inestabilidad. México. América Central. Canal de Panamá.
Andes: origen y descripción. LA actividad agraria. Expansión del cultivo de la coca. Transformaciones actuales en la Región Andina.
Planicies centrales:Planicies norteamericanas. La llanura del Mississippi. Cinturones agrícolas. La planicie canadiense.
Planicies sudamericanas. Amazonia: su importancia. Problemáticas ambientales y socioeconómicas.
La llanura templada: Modernización en la Región Pampeana.
Unidad 4:
Las ciudades. Problemáticas. Estudio de caso: Brasilia. México. Cubatao y Nueva York. Migraciones.
PRESUPUESTO DE...
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