Pueblos Indigenas

"LA EVOLUCIÓN SOCIOHISTORICA DE LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL"

A lo largo de los siglos, los cambios que se han producido en el sistema educativo, para responder a la diversidad sociocultural han sido muchos, recordemos que lamentablemente en el pasado el gobierno no se enfocó en ver las distintas necesidades, puntos de vista, cultura, costumbres, contexto, etc., sobre todo de los indígenas queen este caso son los más afectados en los cambios que han existido o que se han realizado en el proceso de la educación.
Si nos regresamos a un primer momento, los pueblos indígenas fueron sometidos a la colonización, en donde la Educación se enfocó principalmente a la evangelización por medio de la doctrina, esto se pudo lograr gracias a que los españoles encontraron en los indígenas personascon alma y espíritu, pero no solo fue la evangelización, tomando en cuenta que esta fue la principal en un inicio, en la Colonia se distinguen diversos tipos de enseñanza: el adiestramiento en artes y oficios, la femenina, la formación de religiosos y la universitaria. Las actividades educativas fueron asumidas por diversas órdenes religiosas.
No obstante, la inicial preocupación por laevangelización y la formación intelectual de los indios fue desplazada por la atención casi exclusiva hacia los criollos. La educación para los indígenas fue perdiendo importancia y se les excluyó de los niveles educativos superiores. Durante las primeras décadas, los franciscanos ofrecieron educación en internados conventuales a los hijos de señores y principales mexicas, con el doble objetivo deenseñarles la lectura y la escritura del español y evangelizar a los indígenas, aunque esta enseñanza no fue un éxito para los franciscanos, ya que los indígenas hablaban una lengua distinta a la de ellos, esto fue motivo para que se vieran obligados a aprender lenguas indígenas y poder llevar la enseñanza, sin embargo; desde esta época ya existía la distinción de clases en la sociedad, pues la enseñanzaimpartida a los hijos de los ricos o de clase alta recibían su educación dentro de sus casas con tutores particulares o asistían a escuelas con maestros de renombre, a diferencia de los indígenas de clase baja que tomaban sus clases en conventos o capillas, la diferencia desde tiempos atrás era muy grande pues la enseñanza también era distinta, a los nobles se les impartían las reglas degramática y escritura y a los de escasos recursos solo la escritura y lectura por medio de planas, para ello tenían un cuarto para cada enseñanza, dentro de la colonización surge la castellanización, esto por la enorme preocupación de los españoles al no saber hablar la lengua de los indígenas, por ello la perdida de muchas lenguas en nuestro país y en muchos otros que fueron afectados con la colonización.En la época de la conquista ya existía una educación establecida, los mexicas tenían dos escuelas que eran el tepochcalli y el calmecac, uno destinado a los nobles y otro a los plebeyos, en esta época también se puede distinguir con claridad la diferencia de clases sociales en la sociedad y en la impartición de la enseñanza, con la conquista, los españoles introducen en los mexicas, mayas,totonacos, tlaxcaltecas, entre otros, el cristianismo, esto con la finalidad de desaparecer en ellos los sacrificios que realizaban al hacer culto a sus dioses, es importante mencionar que algunos indígenas destacaron por sus grandes sabidurías, entre ellos el códice florentino, los aztecas ya tenían el calendario, entre otras sabidurías que existían en ellos, aunque como menciono anteriormente, yase clasificaban en nobles y plebeyos.
Por todo ello es evidente que la evolución en la Educación que se ha ido dando al paso de los años no ha sido intercultural, ya que interculturalidad se refiere a la interacción entre personas y grupos humanos donde se concibe que ningún grupo cultural esté por encima del otro, favoreciendo en todo momento la integración y convivencia entre culturas. En...