pueblos originarios
Tiempo estimado: dos semanas.
Fundamentación: este Proyecto será desarrollado con la sala de 5 años “B” y la sala de 4 años “C” como unaestrategia para favorecer el acercamiento y la articulación entre ciclos del mismo turno. De esta manera los niños más grandes servirán como referentes a modo de potenciar el desarrollo de laresponsabilidad y el cuidado de los más pequeños, siendo estos receptores de actividades y rutinas propias de las salas de 5 años.
Además acercándonos al Día de la diversidad cultural, nos introduciremos en lacultura mapuche tehuelche enfocándonos principalmente en su lenguaje. Como propuesta concreta elaboraremos cuentos inventados por los niños incorporando palabras de las culturas originarias de nuestraProvincia de manera de acercarnos someramente a la cosmovisión de las mencionadas culturas.
Como cierre de este Proyecto se presentarán las producciones en la Muestra del 12 de Octubre teniendo laposibilidad de continuarlo por el tiempo que así lo requiera o dando origen a un nuevo proyecto o unidad didáctica.
Objetivos: Que el niño logre:
- Reconocer algunas de las palabras mássignificativas utilizadas por los pueblos originarios santacruceño.
- Producir textos literarios a partir de los nuevos términos trabajados.
- Disfrutar las actividades con los niños de otras edades llevandoadelante un proyecto común.
- Respetar y valorar las diferencias culturales de nuestra sociedad.
Contenidos:
Área Ciencias Sociales: Eje: Las historias personales y familiares y la historia de lacomunidad.
Contenidos Conceptuales:
• El patrimonio cultural de la comunidad: relatos, creencias.
Contenidos procedimentales:
• Inicio en la sistematización de la información para ser comunicada através de libros, rimas, etc.
Contenidos actitudinales:
• Inicio en la valoración del patrimonio cultural.
Área Lengua: Eje Lengua oral
Dimensión conceptual:
• Vocabulario.
• Narración:...
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