pueblos y comunidades indigenas
Páginas: 19 (4510 palabras)
Publicado: 12 de marzo de 2014
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR.
UNVERSIDAD BOLIVARIANA ¨HUGO RAFAEL CHAVEZ FRIAS¨
ALDEA UNIVERSITARIA – POMU.
MATURIN-MONAGAS
Profesora:Triunfadores:
Dr. Tania Salazar Carlos Golindano
Yaquelin Villarroel
P,F.G: Estudios Jurídicos Guillermo SalazarSección Única Mireya Villarroel
Dulce Núñez
María HernándezMaturín, 28 de Junio de 2013.
INTRODUCCION.
A la llegada del conquistador español, las comunidades indígenas ubicadas en lo que luego sería el territorio de Venezuela presentaban un desarrollo desigual, es decir, comunidades que iban desde la más simple y primitiva, a otras con algún nivel deespecialización. En este espacio vamos a analizar la situación social y económica de los indígenas y a detallar las formas educativas que estos dominaban; tomando en cuenta que estas comunidades forman parte de las raíces de nuestro ancestro genético.
A mediados del siglo pasado surge el interés hacia la población indígena en Venezuela. En 1946 se formula un marco jurídico donde se reconoce lascaracterísticas de los pueblos indígenas, trayendo como consecuencia las modificaciones constitucionales referente a su estructura sociocultural, marcando el inicio de una larga, lenta y compleja trayectoria en pro de los derechos indígenas del país.
La población indígena ha estado sometida a lo largo de su historia al exterminio no sólo de sus vidas si no de su hábitat, se ha expresado con gran fuerza ycrueldad en el proceso de transculturación y aculturación que ha soportado. Durante siglos ha sido sinónimo de transculturizar, vaciar al indígena de su valores y cambiárselos por otro, europeos y norteamericano de acuerdo con el centro hemógenico de ese proceso denominado globalización, que pretende la iniformación cultural del mundo según unos patronos que ellos imponen. No obstante se ha dadoalgunos pasos en el reconocimiento de la población indígena de la necesidad de su inclusión a través de la educación, que aunque en ellos persista una concepción ajena al indígena debemos mencionar como un antecedente de un proceso de inclusión social, que a partir de 1999 con el reconocimiento integral de los pueblos indígenas arranca en Venezuela.
Derechoa la Educación.
Es un derecho fundamental de los pueblos y comunidades indígenas, promovido para la reflexión en torno a las perspectivas de la enseñanza dirigida a ese sector poblacional en Venezuela. Este instrumento respeta la identidad, cultura, creencia y, en general, todos los derechos reconocidos a los pueblos indígenas.
Como primer instrumento jurídico tenemos la Constitución dela República Bolivariana de Venezuela en el artículo Artículo 121. Los pueblos indígenas tienen derecho a mantener y desarrollar su identidad étnica y cultural, cosmovisión, valores, espiritualidad y sus lugares sagrados y de culto. El Estado fomentará la valoración y difusión de las manifestaciones culturales de los pueblos indígenas, los cuales tienen derecho a una educación propia y a un...
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR.
UNVERSIDAD BOLIVARIANA ¨HUGO RAFAEL CHAVEZ FRIAS¨
ALDEA UNIVERSITARIA – POMU.
MATURIN-MONAGAS
Profesora:Triunfadores:
Dr. Tania Salazar Carlos Golindano
Yaquelin Villarroel
P,F.G: Estudios Jurídicos Guillermo SalazarSección Única Mireya Villarroel
Dulce Núñez
María HernándezMaturín, 28 de Junio de 2013.
INTRODUCCION.
A la llegada del conquistador español, las comunidades indígenas ubicadas en lo que luego sería el territorio de Venezuela presentaban un desarrollo desigual, es decir, comunidades que iban desde la más simple y primitiva, a otras con algún nivel deespecialización. En este espacio vamos a analizar la situación social y económica de los indígenas y a detallar las formas educativas que estos dominaban; tomando en cuenta que estas comunidades forman parte de las raíces de nuestro ancestro genético.
A mediados del siglo pasado surge el interés hacia la población indígena en Venezuela. En 1946 se formula un marco jurídico donde se reconoce lascaracterísticas de los pueblos indígenas, trayendo como consecuencia las modificaciones constitucionales referente a su estructura sociocultural, marcando el inicio de una larga, lenta y compleja trayectoria en pro de los derechos indígenas del país.
La población indígena ha estado sometida a lo largo de su historia al exterminio no sólo de sus vidas si no de su hábitat, se ha expresado con gran fuerza ycrueldad en el proceso de transculturación y aculturación que ha soportado. Durante siglos ha sido sinónimo de transculturizar, vaciar al indígena de su valores y cambiárselos por otro, europeos y norteamericano de acuerdo con el centro hemógenico de ese proceso denominado globalización, que pretende la iniformación cultural del mundo según unos patronos que ellos imponen. No obstante se ha dadoalgunos pasos en el reconocimiento de la población indígena de la necesidad de su inclusión a través de la educación, que aunque en ellos persista una concepción ajena al indígena debemos mencionar como un antecedente de un proceso de inclusión social, que a partir de 1999 con el reconocimiento integral de los pueblos indígenas arranca en Venezuela.
Derechoa la Educación.
Es un derecho fundamental de los pueblos y comunidades indígenas, promovido para la reflexión en torno a las perspectivas de la enseñanza dirigida a ese sector poblacional en Venezuela. Este instrumento respeta la identidad, cultura, creencia y, en general, todos los derechos reconocidos a los pueblos indígenas.
Como primer instrumento jurídico tenemos la Constitución dela República Bolivariana de Venezuela en el artículo Artículo 121. Los pueblos indígenas tienen derecho a mantener y desarrollar su identidad étnica y cultural, cosmovisión, valores, espiritualidad y sus lugares sagrados y de culto. El Estado fomentará la valoración y difusión de las manifestaciones culturales de los pueblos indígenas, los cuales tienen derecho a una educación propia y a un...
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