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ERRORES EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
Cuando el docente o profesor observa errores en un proceso determinado en el niño debe interesarse en ellos para poder sacar el máximo aprovechamiento,aceptarlos y empezar a crear etapas de aprovechamiento para comprender y aplicar sus conocimientos. Algo importante es que el maestro debe comprender a sus alumnos y mostrarles apoyo y confianza para quelos niños acepten sus errores y puedan cambiarlos en un entorno agradable.
El maestro debe tener un valor fundamental: el respeto, para aceptar la diversidad que en el aula hay, cada niño tiene unmodo de aprendizaje distinto, diferentes capacidades y características, el maestro necesita diferenciarlas para poder ofrecer una enseñanza rica en diversidad y que cada alumno pueda obtener unaprendizaje más amplio.
No se trata de que el maestro ponga ejercicios diferentes a cada alumno, pues no sería posible, fácil ni lo ideal, además que debemos recordar que hay grupos numerosos. Se trata deorganizar el trabajo, como organizar secuencias de situaciones de aprendizaje y así combinar el trabajo en equipos reducidos o intervención individual, proponer proyectos en torno a un tema transversalque posibilita la participación diferenciada.
Se debe fomentar en los alumnos el deseo y placer de aprender por medio de la imaginación de los conocimiento y sus usos, la habilidad del profesor parael diseño de actividades significativas, interesantes y lúdicas pues debe despertar la curiosidad y el deseo a todos sus alumnos.
De acuerdo con el conocimiento social, motriz, cognitivo y delenguaje de los niños, el docente tendrá elementos para plantearse altas expectativas de cada uno de ellos y compartirla en forma clara y sencilla, reforzando su identidad personal y responsabilizándolo desus aprendizajes pero interviniendo. La calidad y el número de oportunidades para el aprendizaje con el fortalecimiento de las capacidades del niño es lo que posibilita el progreso en sus avances y...