Puericultura

7) Etapa Lingüística y desarrollo del lenguaje
1. DEFINICION// INTRODUCCION
El desarrollo humano está dado por una serie de etapas relacionadas con la edad, que se consiguen a través de una adaptación tanto física, social y de aprendizaje. El lenguaje, definido como un sistema de comunicación esencial para la interacción humana, es el responsable en gran parte de este proceso. A través dellenguaje, el niño es capaz de relacionarse con sus semejantes, exponer sus deseos, trasmitir ideas y pedir necesidades de forma más precisa.

Campbell y Wales en 1970 definieron a la adquisición del lenguaje como el proceso por el cual el niño logra un dominio de su lengua nativa. Esta misma tiene su logro a través de diferentes factores tanto intrínsecos como extrínsecos. En el primer caso, losfactores genéticos son los predominantes, mientras que en el segundo, la influencia de la familia y la cultura son los más importantes. Bajo estas ideas se deduce que el lenguaje es tanto un proceso informacional epigenetico y sociogenetico, único e indivisible.

El desarrollo del lenguaje tiene su inicio desde el llanto del recién nacido y continua a través de las etapas de evolución acordes conel desarrollo fisiológico y mental del niño. Actualmente, se lo divide en dos etapas principales: la etapa pre-lingüística comprendida desde el nacimiento hasta los primeros 10 a 12 meses de edad, y la etapa lingüística que se inicia con la expresión de la primera palabra hasta los siete años.

2. ASPECTOS DEL LENGUAJE
Se consideran como aspectos del lenguaje a:
2.1 La fonología
Seconsidera la fonología como la articulación (fonemas) y pronunciación de la palabra. El aparato fonoarticulatorio compuesto por órganos anatómicos como los de la respiración (pulmones, músculos costales y el diafragma), de la fonación (laringe y las cuerdas vocales), y de la articulación (faringe, la boca y las fosas nasales) son los responsables de su buen funcionamiento, a través de la emisión de losfonemas.

Hasta los seis años de edad, es el tiempo para la instalación de los fonemas en el idioma español, en otros como el inglés es hasta los 13 años.

Los fonemas son la unidad mínima de una palabra y pueden clasificarse de acuerdo a su modo de articulación y o por el punto de articulación de los mismos.
2.1.1 Modo de fonación: forma que adoptan los órganos para la emisión de los sonidosOclusivos: órganos se juntan para emitir sonidos como /p/, /k/, /l/ y /t/
Fricativos: los órganos no llegan a juntarse y hay salida de aire. Para sonidos como /b/, /s/ y /f/.
Africados: hay oclusión y luego fricación. /c/ y /y/
Vibrantes: caracterizado por la vibración de la lengua, sonidos como la /r/ y /rr/
Laterales: la salida del aire es por los dos lados de la lengua, /l/
Nasales:cuando el aire sale por la nariz /m/, /n/ y /ñ/

2.1.2 Punto articulación: punto donde se juntan un órgano focal activo y otro pasivo para emitir un sonido
Bilabiales: Cuando se juntan los labios.
Labiodentales: Cuando se juntan labios y dientes.
Interdentales: Cuando la lengua. se junta con los d. lateral.
Dentales: Cuando se junta la lengua con los d. superiores.
Alveolares: Cuando se juntalengua y alvéolos.
Palatales: Cuando se junta lengua y paladar.
Velares: Cuando se junta lengua y velo del paladar

Los primeros fonemas que el niño adquiere son los bilabiales: /m/ /p/ /b/, seguidos de los dentales /t/ /d/, luego los alveolares y palatales, para terminar con los vibrantes /r/ /rr/.

2.2 La sintáctica
Según la Real Academia Española, la sintaxis es el orden y la dependenciaque las palabras deben tener entre sí para formar la oración. De este modo se entiende que el aspecto sintáctico en el desarrollo del lenguaje del niño, tiene como base la organización de frases y su concordancia entre género y numero. Hace referencia al orden de las palabras en las oraciones con las que busca comunicarse, establecer relaciones interpersonales, manifestando sus intenciones....