Puericultura

ACADEMIA DE PUERICULTURA
SUB-MODULO: PEDAGOGIA Y DIDACTICA
UNIDADII : MODELOS EDUCATIVO.
GUIA PARA LA ELABORACION DE REPORTE DE LECTURA.
CONCEPCIONES DE LA EDUCACION

INSTRUCCIONES: el objetivo de esta guía es ayudarte a fijar tu atención, recordar los puntos importantes de la lectura, pero sobre todo a desarrollar habilidades para la comprensión de textos que te serán útiles encualquier contexto y para toda tu vida.
1.- anota el significado de4 las siguientes palabras, al hacerlo, cita puntualmente la fuente.
CONCEPCIONES.- acción y efecto de algo que se origina
SUPUESTO.- se refiere a lo que se considera cierto aunque no sea verdadero o a lo que todavía no se ha comprobado que es verdad.
LATENTE.- que no se manifiesta de forma externa
IMPLICITO.- se refiere a lo quese incluye en una propuesta sin necesidad de explicación.
TRADICIONAL.- apegado ala tradición.
TRADICION.- transmisión de creencias, costumbres etc., de unas generaciones a otras.
RACIONAL.- relativo ala razón.
GENERICO.- que es común a todos los elementos de un conjunto.
INTELECTO.- entendimiento, capacidad de entender.
TENDENCIAS.- fuerza por la que un cuerpo se mueve hacia otro.CIRCUNSTANCIAL.- que no es esencial, determinante o común.
ABSTRACTA.- que señala ideas y cosas no materiales.
ROL.- la función que se desempeña en algún lugar.
EDUCACION.- formación, instrucción, conocimiento de los hábitos y modales de la sociedad.
ACUMULACION.- juntar o amontonar cosas.
PATRIMONIO.- conjunto de bienes adquiridos o heredados,
HIPOTESIS.- suposición de que algo es posible.ESQUEMAS.- dibujo sencillo, hecho con líneas y signos que se usan para representar algo. Cuadro o resumen en el que se anotan solamente los puntos mas importantes del tema.
PAUTA.- modelos, normas.
POTENCIALIDADES.- forma verbal que indica posibilidad fuerza o poder disponibles.
LOGOS.-razón o cualquiera de sus manifestaciones.
ESTRUCTURA.- distribución y orden de las distintas partes de un todo.METODOLOGIA.- hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica.
2.- anota el titulo de la lectura.
DOS CONCEPCIONES DE LA EDUCACION: TRADICIONAL Y MODERNA
3.- escribe 2 renglones para explicar el tema de la lectura
Nos habla de la educación tradicional y de la educación moderna de ¿Cómo es?¿para que sirve ? y de los métodos utilizados para estos modelos y cuales son sus elementos .
4.- el autor, al abordar el tema de educación, resalta cuatro elementos principales ¿cuales son? Anótalos
1.- las distintas concepciones del hombre
2.- distintos estilos de educación
3.- el eje de la actividad escolar
4.- el cambio en la metodología
5.- ¿establece alguna vinculación entre loselementos a que nos referimos en la pregunta anterior? Si. Anota la vinculación .sirve para comprender más la lectura.
6.- anota todos los ejemplos que encuentres, para ilustrar las vinculaciones entre los elementos.
EDUCACION TRADICIONAL: el maestro imparte clases de matemáticas, solo explica por un método para resolver el problema escogido por el, los alumnos no pueden intentar con otro métodoEDUCACION MODERNA: los alumnos pueden buscar otros métodos para resolver de manera más fácil y de modo que ellos entiendan.
7.- de acuerdo con la lectura, ¿aprendizaje y enseñanza son sinónimos?¿por que?
No. Por que en la enseñanza de adquieren conocimientos que no se sabían y en el aprendizaje se desarrollan las habilidades que ya se tenían
8. identifica las funciones que realiza: elprofesor: es el que mas hace, mas habla es el que señala lo que debe de hacerse, solo el sabe el profesor debe ser maestro en el método.
El alumno: debe tener una actitud pasiva, es utilizado como receptor el alumno no puede aportar información, recibe, percibe y repetir, estudiar y aprender son las funciones de alumno
Sociedad: determina el saber atreves de instituciones especializadas.
9.-...