puerperio

TEMAS DE UNIDAD CURRICULAR 7 Y 8
Salud y Género. Sexo- Género. Género y salud pública.
Socialización de Género. Identidad de Género. Roles o papeles de género.
Estereotipos de género. Género como construcción sociocultural.
Conceptos básicos: sexo, género, patriarcado, matriarcado, sexismo,
androcentrismo, machismo, feminismo, transexualidad, Ginopia,
misoginia y homofobia. Manifestacionesde género en la salud.
Salud y género:
Cuando tras la década de los 70 los estudios feministas
concentran su
esfuerzo en el análisis de género, descubren una nueva categoría
epistemológica cuya aplicación directa sobre los distintos campos de
conocimiento va a suponer notables cambios. Esas transformaciones van a
venir impulsadas por la aplicación de la categoría de género a los diversoscampos científicos, entendiendo que el género “designa división sexuada y ha
constituido la vía a través de la cual los estudios sobre la mujer han entrado en
la “academia” sin el “molesto” aguijón de la lucha feminista. De este modo el
término parece indicar seriedad, rigor. No obstante, es preciso señalar que la
mayor parte del conocimiento aportado por las ciencias ha sido consolidado almargen de tal categoría epistemológica, obviándose el significado de la
categoría de género entendida como una definición cultural de la conducta que
se considera apropiada para cada uno de los sexos en una sociedad
determinada y en un tiempo determinado. Esta ausencia- que viene marcada
por el no tener en cuenta ni de modo implícito ni explícito la categoría de
género- condiciona y limita lacapacidad explicativa de muchos conceptos
científicos. Conceptos que, en tanto constructos humanos que intentan
aprehender realidades socio-culturales, se muestran como limitados al no
atender a las diferencias de sexo. Diferencias de sexo que en nuestro acervo
de conocimientos se han consolidado como manifestaciones naturales y
hechos desnudos, sin contaminación cultural. Este carácternatural del sistema
sexo-género es lo que se cuestiona desde el pensamiento feminista hasta
llegar a poner de manifiesto las máscaras y disfraces con los que nuestra
sociedad adorna a uno y otro sexo. Entre los conceptos definidos por el
conocimiento científico a espaldas de las connotaciones de género se
encuentra el concepto de salud2. El concepto de salud es un constructo
humano que ha cambiadonotablemente a lo largo de los tiempos, dependiendo
de los parámetros utilizados para la definición del mismo. Los cambios en la
definición estuvieron sujetos a diversas consideraciones, de tal modo que la
definición varía si se incluye en la misma sólo el análisis de las condiciones
físicas o si también se contemplan aspectos psíquicos y sociales. Otra variable
importante a la hora desustentar una visión u otra del concepto de salud, ha
sido concebirla como algo meramente personal, o como contrapartida,
entenderla como resultado de la interrelación del individuo con el medio. Entre
las definiciones positivas de salud es preciso reseñar la que propone la O.M.S.
en su Acta Constitucional de 1946, en la que establece que la salud es el
estado completo de bienestar físico, mentaly social. Dicha definición enfatiza la
concepción positiva de salud frente a la designación de la salud como ausencia
de enfermedad, a la vez que desarrolla y amplía la concepción clásica de salud

Dr. Carlos Yepez Montes

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al incluir en su definición no sólo el bienestar físico sino también el bienestar
mental y social.
Concepto de género
Identifica las características socialmenteconstruidas que definen y relacionan
los ámbitos del ser y del quehacer femenino y masculino dentro de contextos
específicos. Se podría entender como la red de símbolos culturales, conceptos
normativos, patrones institucionales y elementos de identidad subjetiva que a
través de un proceso de construcción social, diferencia los sexos y al mismo
tiempo los articula dentro de relaciones de...