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6. Sustento teórico de la actividad

6.1 Complejidad

Morín (2007) la define como un tejido de constituyentes heterogéneos asociados, tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, y azares que constituyen nuestro mundo.

En la figura 1 uno podemos determinar las características que abarca la complejidad en un sistemaestablecido.

Figura 1. Reconocimiento del tejido constituyente.

6.2 Teoría de los sistemas
La teoría de los sistemas busca aclarar aquello que se define como unidad que es la característica de un sistema organizado y que lo separa de ser solo un conjunto de elementos por lo que debe cumplir con relaciones internas y estas con funciones específicas que coinciden con un objetivogeneral, por tanto depende de la organización. Esta organización está dada por la interrelación de sus partes y su intercambio con el entorno, por consiguiente se deduce que un sistema es dinámico y por esto tiende a la desorganización. Por tanto los sistemas deben estar en continua adaptación para logar un equilibrio.

Los sistemas han permitido dar un visaje a la realidad en fragmentos paraanalizarlos desde sus componentes como determinables, medibles y entiende el todo como la suma funcional de las partes. Sin embargo en la actualidad se retoma la idea de organización para ver las relaciones e interacciones de la totalidad. Por consiguiente se entiende que en los sistemas surgen procesos de transformación, evolución y adaptación”

Teniendo en cuenta lo anterior se deduce que paranuestro ejemplo, se tiene la siguiente imagen donde podemos relacionar el funcionamiento de un sistema como una orquesta.




En la figura 2 ilustramos las características primates del sistema escogido para este taller.

6.3 Teoría de la información y la comunicación
En su desarrollo evolutivo nuestra sociedad ha perfeccionado códigos verbales y no verbales que empleados de formacotidiana logran establecer canales de comunicación.
Nuestro ejemplo es específico y evidencia como los diferentes subsistemas a través del uso de códigos logran interactuar entre sí para generar un espacio en común a pesar de que cada subgrupo tenga una percepción diferente influida por su experiencia, expectativas y actitud individual.

En la figura 3 tres identificamos los elementosque intervienen en el proceso de comunicación.

Figura 2. Elementos del proceso de comunicación.

6.4 La cibernética
La cibernética fue definida como el estudio teórico de los procesos de comunicación y de control en sistemas biológicos, mecánicos y artificiales Proviene de la voz griega Kibernetes. Consiste en una ciencia de las leyes generales de la comunicación, aplicadas a unadiversidad de entidades, en la cual el concepto de información ocupa un lugar privilegiado en las formas de comprender al ser humano y sus relaciones con el ambiente. Inicia con la comparación entre humanos y maquinas hasta el punto de afirmar que eran iguales en donde se comparaba la complejidad de su comportamiento por consiguiente podía darse una interacción entre ambos para hallar una conexión(Bowker 2006)
En la cibernética la información se convirtió en el punto central de estudio, pues buscaba analizar el intercambio de información independiente de la estructura física ya fueran seres humanos o seres artificiales y sus consecuencias en la sociedad.
En nuestro ejemplo el uso de las herramientas cibernéticas está implícito en la preparación de cada subgrupo y en desarrollo del videovemos el resultado intrínseco de las retroalimentaciones constantes que cada subgrupo deriva de su percepción y la de los demás subgrupos que conforman el sistema..


6.5 Gerencia de la complejidad
Los gerentes deben desarrollar competencias que permitan administrar e implementar estrategias basadas en atenuadores de complejidad, amplificadores que potencialicen la respuesta gerencial y...