Pujol Clase teorica Psicologia Laboral UNC

TEORICO 10 DE JUNIO 
PROFESORA: ANDREA PUJOL 
 
 
En  esta  clase  vamos  a  iniciar  el  contacto  con  la  perspectiva  de  la  “Psicodinámica  del 
trabajo” y después vamos a ver la perspectiva de la”Clínica de la actividad”. 
Es muy difícil para un docente dar una clase de psicodinámica en el sentido estricto de la palabra, cuando uno cuenta con un marco conceptual y de intervención metodológica, sus 
perspectivas y su propia caja de herramientas que provienen de distintas familias 
En particular, yo no me defino como una psicodinamista, yo soy una psicóloga del trabajo 
que  se  vale con  mucha  frecuencia  de  herramientas  de  la  psicodinámica  del  trabajo, que 
están articuladas con otras herramientas de otras clínicas. 
Ustedes  tienen  en  sus  apuntes  en  el  módulo  dos un  texto  en  portugués,  “Clínica 
Psicodinámica  del  Trabajo”,  de  Ana  Magnolia  Mendez,  que  es  una  colega  brasilera.  Un 
compañero  de  ustedes  me  mandó  un  mail  personalizado  preguntándome:  “…profesora, 
creo  que  hay  un  error,  porque  hay  un  texto  en  portugués  en  el  módulo  dos…”.  Le 
expliqué:  “…no  es  un  error,  es  una  es  una  decisión  pedagógica”,  y voy  a  explicar  la 
decisión. 
Al explicar la clínica psicodinámica tal como se realiza en Francia hay que tener en cuenta 
las diferencias de contexto entre Francia y Argentina, que son importantes; en cambio no 
son tantas las diferencias que se encuentran entre el contexto de las prácticas de Brasil y 
Argentina.  Por  eso  me  pareció  que  poner  un  texto  que  mostrara  el  modo  en que  Brasil 
practica la psicodinámica era importante e interesante. En segundo lugar, en la Argentina 
la psicodinámica aún no se practica como para que haya textos metodológicos que tengan 
desarrollados  sustantivos  que  merezcan  ponerlos  en  los  apuntes.  En  tercer  lugar,  me 

pareció que era pedagógicamente interesante que se pudieran entrenar en la lectura en 
portugués. Creo  que  nosotros  sabemos  organizarnos  en  pequeños  grupos  como  para 
tomar  este  texto  y  ayudarnos  con  el  traductor  de  Google;  además  los  profesores  están 
disponibles en el foro virtual; también están los tutores graduados a los que se les pueden 
plantear  dificultades  y  preguntas.  Viéndolo  así  no  me  parece  algo  muy  difícil;  por  el 
contrario,  me  parece  un desafío  atractivo  para  un  profesional  que  está  a  punto  de 
recibirse el poder entrenarse en leer en otro idioma, sobre todo cuando hay algún texto 
que le interese, y considerando toda la ayuda tecnológica que tenemos disponible.  
Para mí es muy interesante poder acceder a textos en otro idioma, y por otro lado ver el lugar que ocupa Brasil en relación a las prácticas profesionales, a nivel de la inversión con 
que cuentan en formación en Educación Superior, y la posibilidad que se tiene de poder 
acceder  y  entrenar  nuestra  lectura  hacia  toda  la  literatura  (en  lo  que  respecta  a  otras 
materias  también).  Por  lo  tanto  esa  es  la  fundamentación  pedagógica  de  la  decisión  del 
texto. La psicodinámica es una corriente que surge en los años 80´, en Francia, principalmente 
con  las  contribuciones  de  Christophe  Dejours.  Médico‐psiquiatra,  ha  realizado 
importantes estudios en ergonomía, psicología y filosofía. Actualmente está trabajando en 
el Conservatorio Nacional de Artes y Oficios en Francia como Director del Laboratorio de 
Psicodinámica  del  Trabajo.  Ha  formado  importantes  equipos  de  colaboradores, académicos y profesionales en París y también en Brasil. Porque cuando Brasil comenzó a 
aumentar  fuertemente  su  presupuesto  en  educación  superior,  comenzó  a  apoyar  una 
política tendiente a que la mayoría de los profesores universitarios tengan un doctorado; a 
través  de  esas  políticas  Brasil  hizo  convenios  de  cooperación  académica  con  las 
instituciones  de  formación ...