Pulmones del planeta: Las plantas

PROYECTO: PULMONES DEL PLANETA: LAS PLANTAS
E.P.P.N° 2 “Domingo Faustino Sarmiento”
Destinatarios: 1° Grado “A” – “B” – “C” – “D”.
Propósito comunicativo:
Elaboración de un Herbario teniendo en cuenta la función de cada una de las partes de la planta y diferencia entre árbol, arbusto, hierba.
Germinadores para la observación del crecimiento de la planta.
Tiempo: Mes de OctubreDocentes a cargo: SARRUFF, Caroline – CARDOZO, Pamela - YBAÑEZ, Mónica – VILLALBA, Vanesa.

FUNDAMENTACIÓN:

Las plantas constituyen una pieza fundamental para el ser humano. Desde la educación ambiental es importante que el niño conozca hábitos y costumbres, adoptando un estilo de vida ecológico. Las acciones que se pueden programar en torno a un tema tan atractivo y sugerente como es elde las plantas, pueden ser propuestas sin problemas para ser llevadas a cabo, sin dificultades, por los niños de Primer Grado. Estos alumnos mostrarán una curiosidad enorme y una implicación total en el desarrollo de las actividades, guiados por el maestro. Con ellas, será más fácil la construcción de los conocimientos y la planificación de acciones posteriores de aplicación de los mismos, o loque es lo mismo, fomentar en los niños la construcción de un aprendizaje significativo.
El tema de las plantas se va a trabajar de manera muy diversa a través de diferentes actividades. Una de las más completas es la actuación directa sobre el jardín del colegio, donde los niños pueden manipular elementos varios, herramientas. Deseamos que descubran cómo fructifica la semilla y crecen lasplantas.
Los trabajos y descubrimientos que se observen, nos pueden dar la oportunidad de participar directamente en actividades planificadas e influir, con su acción, en una serie de cambios directos, interesantes y observables.
Con la puesta en práctica de este trabajo, pretendemos conseguir de los niños lo siguiente:
La curiosidad que experimentan los niños hacia el mundo de las plantas, talvez, les incite a buscar información más allá de las paredes de la escuela y tal vez lo compartan con el resto de la clase.
Después de la información obtenida, el niño va a producir todo tipo de mensajes, tendentes a convencernos sobre los mejores usos de las semillas, sobre los más eficaces cuidados y los más atractivos usos de las plantas, sobre los más eficaces cuidados y los másatractivos quehaceres, sobre lo que nos permite obtener más rendimientos con actividades más entretenidas.
Con la presentación de temas es fácil estimular y desarrollar en el niño hábitos de respeto y cuidado a las plantas. Ellos mismos se convierten en portadores de una serie de valores ecológicos que van a transmitir a todos los que nos rodean, con su palabra, con su conducta y con suacción.
Este proyecto se propone dar a conocer las características principales de las plantas, observar diferentes germinaciones, comparar y registrar sus cambios y diferencias, reconocer y valorar a las plantas como seres vivos.









OBJETIVOS GENERALES
• Observar y explorar su entorno físico-social, planificando y ordenando su acción en función de la información recibida opercibida, constatando sus efectos y estableciendo relaciones entre la propia actuación y las consecuencias que de ella se derivan.
• Observar los cambios y modificaciones a que están sometidos los elementos del entorno, pudiendo identificar algunos factores que inciden sobre ellos.
• Mostrar interés y curiosidad hacia la comprensión del medio físico y social, formulando preguntas,interpretaciones y opiniones propias sobre algunos acontecimientos relevantes que en él se producen desarrollando su espontaneidad y originalidad.

ESCENARIO PEDAGÓGICO:
Las actividades se desarrollarán en el aula, en el laboratorio, en el patio, en el parque, en zonas cercanas a la localidad.
PROPÓSITOS:
En cuanto al juego:
 Ofrecer el uso de materiales, tiempos y espacios diversos, para promover la...