Pulp Fiction

1 | El Sistema de Números Reales, axiomas y teoremas. Ecuaciones lineales y ecuaciones cuadráticas. | Exposición del docente.Participación activa del alumno.Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía de Prácticas |
2 | Intervalos. Inecuaciones lineales y cuadráticas. Sistemas de ecuaciones lineales con dos incógnitas. | Exposición del docente.Participación activa del alumno.Ejerciciosde aplicación, haciendo uso de la Guía de Prácticas. |
3 | Valor absoluto. Ecuaciones e inecuaciones lineales y cuadráticas. | Exposición del docente.Participación activa del alumno.Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía de Prácticas. |
4 | Par ordenado. Producto Cartesiano. Función Real de Variable Real. Definición. Funciones especiales: Función lineal. Función Cuadrática.Función Constante, Función Identidad, Función Valor Absoluto, Función Raíz Cuadrada. | Exposición del docente.Participación activa del alumno.Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía de Prácticas. |
5 | PRIMERA PRÁCTICA CALIFICADA.Dominio y rango de funciones. Gráfica de funciones. | Exposición del docente.Participación activa del alumno.Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía dePrácticas. |
6 | Operaciones con funciones: Adición, sustracción, multiplicación y división de funciones. | Exposición del docente.Participación activa del alumno.Ejercicios de aplicación, haciendo uso de la Guía de Prácticas. |
7 | Función compuesta. Función Inversa. Función Exponencial. Función Logarítmica. | Exposición del docente.Participación activa del alumno.Ejerciciosde aplicación, haciendo uso de la Guía de Prácticas. |

SEM. | CONTENIDO | ACTIVIDADES |
01 | -Argumentos: Textos argumentativos y no argumentativos -Diagramación de argumentos | -Ejercicios sobre lectura de textos argumentativos y no argumentativos -Diagramación de argumentos |
02 | -Falacias no formales -Argumentos deductivos e inductivos | -Trabajo de campo: Reconocimiento yrecopilación de falacias en diarios de circulación local |
03 | -¿Qué es la Lógica? -Proposiciones e inferencias -Niveles del lenguaje -Verdad y validez -Noción de cálculo | -Ejercicios sobre proposiciones simples y compuestas. -Ejercicios sobre distinción de niveles de lenguaje |
SEM. | CONTENIDO | ACTIVIDADES |
04 | -Sintaxis: Símbolos primitivos, reglas de formación y fbfs de LP.-Funciones de verdad y reglas semánticas | -Reconocimiento de fbfs en LP. -Ejercicios sobre elaboración de reglas semánticas. |
05 | -El método de los diagramas semánticos | -Ejercicios: Operación con reglas semánticas para decidir la validez o invalidez de fórmulas. |
06 | -Simbolización de proposiciones | -Simbolización de textos que están en lenguaje natural |
07 | -Implicación yequivalencia -Análisis sobre la validez de inferencias | -Ejercicios sobre implicación y equivalencia. -Decidir validez o invalidez inferencial po el método DS. |

SEMANA | TEMAS | ACTIVIDADES |
1 | 1. Presentación y organización del taller.2. La universidad.-Evolución y características. -La universidad peruana: fines y organización. 3. La formación profesional: el rol del estudiante.| -Exposición del profesor.-Lectura comentada.- Evaluación diagnóstica del estudio |
2 | 4. El aprendizaje. -Tipos, factores y estilos de aprendizaje. - Aprendizaje significativo. -Las inteligencias múltiples. | - Lecturas y desarrollo de un cuestionario.-Aplicación de un test sobre estilos de aprendizaje |
3 | 5. El estudio como proceso. - Factores del estudio.-Condiciones del estudio. -Planeación estratégica del estudio. -Los hábitos de estudio. | - Confección de un horario personal de actividades.-Elaboración de un Plan estratégico para el estudio. |
SEMANA | TEMAS | ACTIVIDADES |
4 | 6. La lectura. Tipos. * Lectura comprensiva: métodos. | -Análisis de lectura.Exposición. |
5 | 7. El subrayado. * Las notas al margen. 8. El fichaje...