Punisher

¿Como enseñar a leer y a escribir?
Todos sabemos que los niños aprenden desde muy pequeños a leer signos y símbolos que van adquiriendo de cierta significación, como: logos comerciales, señales detransito, signos convencionales y otros. Estas son experiencias de lectura, sin embargo, el aprendizaje sistemático requiere del desarrollo previo de diversas habilidades que deben conjugarse.
Elaprendizaje de la lecto-escritura es un proceso de carácter complejo ya que su dominio no se agota en la tarea mecánica de codificación y decodificación, tal como ya se ha señalado. El proceso requiereque el niño haya alcanzado determinados niveles de maduración con respectos a tres factores que intervienen, estos son: desarrollo de la psicomotricidad, de la función simbólica y de la afectividad. Laprimera se refiere a la maduración general del sistema nervioso, expresada por la capacidad de desplegar un conjunto de actividades motrices; la segunda, a la maduración del pensamiento en su funciónsimbólica, como para comprender, o al menos sentir, que la escritura conlleva un sentido y transmite un mensaje, lo que requiere también de un determinado nivel de desarrollo del lenguaje y la tercerase refiere a la madurez emocional que le permita no desalentarse ni frustrarse ante el esfuerzo desplegado para lograr los automatismo correspondientes a esas primeras etapas.
Estas primerasexperiencias deben darse siempre en un clima lúdico y de creatividad ya que la presión de padres o profesores, ansiosos y competitivos, puedes crear formas deficientes y contraproducentes, tanto en lasdestrezas que se espera lograr como un rechazo por una actividad que el niño le puede resultar difícil y sin sentido.
El comienzo de la etapa escolar es vivido con gran ilusión por niños y niñas, a losque sumas muchas veces la exigencia de algunos padres que esperan resultados a muy corto plazo, pero es al maestro que le corresponde evaluar la situación y determinar el inicio y el ritmo del...