Punteo: Aspectos Escenciales De La Planificacion Y La Evaluacion

Páginas: 3 (715 palabras) Publicado: 5 de octubre de 2012
PUNTEO SOBRE:
Aspectos esenciales de la planificación y la evaluación
• En la planificación el docente tendrá que tener presente en todo momento que el centro de su acción esta en el aprendizajede cada uno de sus alumnos, por lo que requerirá de respuestas diversificadas.
• Uno de los aspectos a mejorar es la planeación didáctica, lo cual requiere identificar los ritmos y estilos deaprendizaje de cada alumno y la valoración del nivel de logro de los aprendizajes esperados.
• La planificación se presenta como un proceso de toma de decisiones anticipadas a través de la cual tenemos unaprimera aproximación a las etapas, las acciones y los elementos necesarios para lograr el aprendizaje de los alumnos.
• Al planificar el maestro requiere tomar en cuenta tres escenarios esencialescon sus respectivas dimensiones e interrelaciones: ambientes de aprendizaje, secuencias didácticas y planes de clase
Ambientes de aprendizaje
• Se denomina ambientes de aprendizaje al espacio dondese desarrolla la comunicación y las interacciones que posibilitan el aprendizaje y el docente es el mediador para construirlos
• En la construcción se destacan los siguientes aspectos: la claridadrespecto al aprendizaje, el reconocimiento de los elementos del contexto, la relevancia de los materiales educativos y las relaciones entre los estudiantes y el maestro
• El trabajo colaborativoalude a estudiantes y maestros y orienta las acciones para el descubrimiento, la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias con el propósito de construir aprendizajes en colectivo.
• Esesencial incluir al grupo en los compromisos a cumplir dentro de la planificación
Planificar para potenciar el aprendizaje
• La planificación es la anticipación de las probables combinaciones a través dela intru7mentacion adecuada, tomando en cuenta el currículo integrado, el contexto de la escuela, las características del grupo
• La planificación es un elemento sustantivo de la práctica docente...
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