Punteria

El desarrollo de la habilidad de lanzar ha sido un tema muy estudiado durante décadas. La forma, precisión, distancia y la velocidad en el momento de soltar el objeto se han empleado como criterios para evaluar la capacidad de lanzamiento de los niños. Ante diversidad de lanzamientos y ante la imposibilidad de explicar todos brevemente se citarán las clases de lanzamientos que podemos observar :lanzamientos que emplean los niños nada más adquirir la habilidad y difícilmente clasificables en otras formas de lanzamiento, lanzamiento por encima del hombro, lanzamiento lateral, lanzamiento de atrás a delante….
Wickstrom. Ralph. Patrones motores básicos…  profesor de. Educación Física (1961,. 1990)
.
El patrón motriz del lanzamiento se desarrolla a partir de los 5-6 años, sin embargo, noes hasta los 7-9 años cuando el niño adquiere la precisión. En lo referente a los patrones
sexuales, podemos observar una cierta ventaja hacia el grupo masculino, que a estas
edades, posee cierta superioridad.
Desde el punto de vista del desarrollo motor, Cratty (1970) y Wickstrom (1983)
consideran que “es una habilidad fundamental conveniente de ser educada durante las
edadescomprendidas entre los 6-12 años” (Educación Primaria).
En nuestro caso, el tipo de lanzamiento que nos interesa es el unidireccional (por
encima del hombro con una mano). Podemos destacar, que la mayoría de autores (Seirul
1990; Serra 1991; López 1992), están de acuerdo en distinguir las siguientes fases en la
habilidad básica de lanzar:
• Aprensión del móvil: El contacto entre el individuo yel móvil, es condición
previa para que se pueda producir el lanzamiento, la acción de lanzar, será más
eficaz en función, de la capacidad de sujetar el móvil (coger).
• Armado o preparación: Colocación del móvil, en el origen de la trayectoria del
impulso segmentario, lado opuesto al de su salida al espacio.
• Impulso segmentario: El móvil impulsado por el segmento ejecutor, describe unatrayectoria en el espacio; la aceleración del móvil, está en función del objeto a
conseguir (blanco: distancia y precisión).
• Desprendimiento o suelta del móvil: Cuando el móvil pierde contacto con el
segmento ejecutor, es el momento de darle el último impulso de calidad: la
dirección deseada.
El patrón maduro del lanzamiento, unidireccional por encima del hombro (Mc
Clenaghan yGallahue, 1985), lo concretan:
En la fase preparatoria se adelanta la pierna contraria al brazo ejecutor, mientras que el
peso del cuerpo se desplaza al pie derecho (diestros), al tiempo que el tronco se rota a la
derecha y el brazo se balancea hacia atrás y hacia arriba. En el momento del impulso se
da un paso con el pie contrario al brazo ejecutor, desplazando el peso del cuerpo haciadelante, ejecutando el brazo un movimiento de extensión. Cuando el móvil se suelta, el
brazo sigue su trayectoria hacia abajo Wickstrom (1990), destaca como aspecto
fundamental del lanzamiento: la forma, la velocidad, la distancia y la precisión.
Según Sánchez (1992), es curioso destacar que siendo el lanzamiento con un brazo un
movimiento típicamente unilateral, claramente puede considerarseque constituye en sí
mismo, un índice significativo de preferencia lateral. De esta manera, una vez que el Educación Física y su Didáctica I Página 8
niño decide lanzar con un brazo, es muy raro que espontáneamente intente lanzar con el
otro, además, el desarrollo de esta habilidad requiere de un proceso de especialización
de un lado (dominante). Finalmente, debemos destacar que laevolución y el desarrollo de los lanzamientos,
dependen de una buena afirmación de la lateralidad.
Para la realización de las tareas motrices de lanzamiento (López, 1992), podemos
considerar las siguientes variantes:
• En función del movimiento: estáticos, dinámicos, de puntería…
• En función de la forma del móvil: Variando el tamaño, el peso…
• Los factores de ejecución: Velocidad, fuerza…...