Punto 2 Trabao Psio Social

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En primer lugar, es fundamental aclarar que los niños llegan a la escuela con una matriz de aprendizaje bien marcada. La misma está basada en las experiencias, la observación, el cuestionamientoy la necesidad de organizar su aprendizaje.

Pero, dentro del sistema educativo, esta matriz cambia rotundamente. El alumno se ve afectado a muchas normativas dadas por la institución, además, ya noaprende desde la experiencia sino que, existe una persona (docente) que es el que enseña y como menciona Quiroga, es la que tiene el poder frente a ellos.
Frente a esto, también, vale aclarar que esnecesario que cada uno tome su rol en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Hoy en día, se puede evidenciar cada vez más una propuesta basada en la construcción del conocimiento por parte de losalumnos, proponiendo que el alumno sea protagonista de su propio proceso, tenga una postura activa. En este punto, el docente es quien guía, acompaña y refuerza el aprendizaje.

Bajo este marcocreemos importante repensar la matriz de aprendizaje de la escuela, las prácticas y propuestas que se dan en la institución y dentro del aula. Que sea una matriz de aprendizaje que genere en los alumnos lasganas de aprender, preguntar, experimentar, observar. Que el foco esté puesto en el pensar, sentir y actuar.

Es por eso que resulta importante destacar el rol que cumplen los Equipos de OrientaciónEscolar en las escuelas. Ellos son los que pueden brindar herramientas y estrategias, necesarias, para repensar los puntos mencionados anteriormente. Además, ayudan y dan una mirada profesionalsobre los conflictos que se presentan en la cotidianeidad del aula, con los alumnos. Muchas veces, estos conflictos generados por la relación que establece el alumno con la escuela.

En conclusión,creemos necesario proponer dispositivos que nos permitan generar las intervenciones necesarias para proponer un cambio en la construccion de la matriz de aprendizaje que desarrollan los alumnos en la...