PUNTO 5 SOLUCION CRITICAS

Nuestra crítica sobre el tema de la educación en Colombia.
La aprobación de la ley 115 en 1994 sin duda fue un gran paso y un avance al progreso que ha tenido en el marco de la educación. La ley 115 es la que regulan la educación en Colombia en ella se regula la actividad de los maestros es la legislación escolar. El objetivo es reglamentar la educación general, desde preescolar, hasta launiversidad. Aunque la universidad tengan una ley como la ley 30 que se encarga de las universidades.

Para entrar en más detalle la ley 30 hace una reforma para generar condiciones para que los jóvenes de escasos recursos puedan tener acceso a una educación de calidad, la propuesta entrega se trata que el estado debería entregar más recursos a las universidades públicas y también se exige economía deentidades que apoyen a estas universidades, de manera que pueda generar más ofertas para la gente de menores recursos.
No obstante en la realidad esto no se aplica o se aplican de manera regular en algunos lugares o departamentos de Colombia ya que se ven a simple vista las falencias que tiene la educación en Colombia
Por lo tanto y a continuación veremos los sistemas educativos de México ecuadory Finlandia para compararlos con el sistema educativo de Colombia.

TEMA
COLOMBIA
MÉXICO
ECUADOR
FINLANDIA
SISTEMA EDUCATIVO
La educación formal en Colombia tiene los niveles de educación preescolar, básica (primaria y secundaria o bachillerato), media vocacional y educación superior. La educación que la mayoría de la población cursa comprende preescolar, básica (primaria y secundaria obachillerato) y media vocacional que suman en total más de 11 años.
La educación en México tiene los niveles de educación: inicial, básica, media superior, superior, tecnológica, indígena y un programa opcional o de refuerzo llamado tele
La educación en ecuador tiene los niveles de educación: inicial, general básica, general unificado, especial e inclusiva, intercultural bilingüe

El bienestar de lasociedad finlandesa se basa en la educación, la cultura y el conocimiento. El sistema educativo flexible y de seguridad básica para la educación hace que la equidad y la consistencia en los resultados.
El sistema educativo finlandés se compone de:
la educación básica de nueve años (escuela integral)
la enseñanza secundaria superior, que comprende la educación general y la formación profesional y laformación (cualificaciones profesionales y más y títulos de especialista)
la educación superior, proporcionada por las universidades y escuelas politécnicas

TEMA
COLOMBIA
MEXICO
ECUADOR
FINLANDIA
MISION Y VISION
Misión
Lograr una EDUCACIÓN DE CALIDAD, que forme mejores seres humanos, ciudadanos con valores éticos, competentes, respetuosos de lo público, que ejercen los derechos humanos, cumplen consus deberes y conviven en paz. Una educación que genere oportunidades legítimas de progreso y prosperidad para ellos y para el país.

Lograr una educación competitiva, pertinente, que contribuya a cerrar brechas de inequidad y en la que participa toda la sociedad.
Visión 2014
En 2014 Colombia será uno de los países con mejor calidad de la educación en América Latina, habrá reducidosignificativamente las brechas de inequidad y será modelo de eficiencia y transparencia a nivel nacional e internacional.
MISIÓN:
Crear condiciones que permitan asegurar el acceso de todas las mexicanas y mexicanos a una educación de calidad, en el nivel y modalidad que la requieran y en el lugar donde la demanden.

VISIÓN:
En el año 2030, cada mexicano cuenta con una educación moderna, de calidad a través dela cual se forma en conocimientos, destrezas y valores.
El Sistema Educativo Nacional forma a los ciudadanos en los valores de la libertad, la justicia, el diálogo y la democracia, además de darles las herramientas suficientes para que puedan integrarse con éxito a la vida productiva.
La educación es el principal componente del tejido social y el mejor instrumento para garantizar equidad y acceso...