Punto de ebullición

Punto de ebullición.
Por: L.C. Enrique Francisco Contreras Aparicio.
Es frecuente encontrar personas que piensan que la superdotación se define exclusivamente por una única característica quesería la alta puntuación en el famoso Cociente Intelectual (CI). Sin embargo, la superdotación es un perfil mucho más complejo que va a implicar tres áreas de la persona: la inteligencia, la personalidad yla creatividad.
En la actualidad los centros educativos presentan heterogeneidad de alumnado y muchos de ellos con necesidades educativas especiales y cuando hablamos de estas siempre nos centramosen aquellos alumnos con déficit por debajo de la media.
Existen alumnos que por el hecho de poseer altas capacidades creemos que no necesitan ayuda, pero es todo lo contrario, ya que es un colectivominoritario pero que demanda atención, para poder tener un desarrollo integral de la persona al mismo tiempo que de su potencial, por lo cual es un alumnado con dificultades de aprendizaje.
Losestudiantes de altas capacidades son aquellos que poseen un potencial inusual en una o en varias áreas que conducen o pueden conducir a “productos sorprendentes”. Se debe dar una interacción de cincogrupos básicos: capacidad intelectual por encima del promedio, niveles altos de capacidad de imagen y creatividad, motivación intrínseca por el aprendizaje y, entre otros aspectos, elevada capacidad derealización académica. Estos estudiantes requieren una atención educativa especializada que facilite el óptimo desarrollo de sus potencialidades.
La identificación de estudiantes de altas capacidadesha sido uno de los aspectos más controvertidos tanto a la hora de su discernimiento como en la determinación de necesidades educativas a fin de proporcionar adecuadas oportunidades de desarrollo yeducación.
Cuando hablamos de intervención educativa en niños superdotados, nos estamos refiriendo a las diferentes estrategias educativas generales que existen a nivel mundial y que coexisten en...