punto numero tres matematica

3.1) construcción: con los datos proporcionados por el trabajo practico, podemos saber que se trata de un triángulo equilátero ya que todos sus ángulos son de 60º y a su vez todos sus lados soniguales. Otro de los datos aportados es que su perímetro es de 30cm, teniendo en cuenta dicho dato, podemos constatar que cada lado del triángulo equilátero tendrá la medida de 10cm.
1. Construimos unasemirrecta denominada L.
2. Con el compás tomamos la medida del segmento AB y lo trasladamos a la semirrecta L, quedando conformado uno de los lados de triángulo equilátero A1B1.
3. Con el compáshaciendo centro en O del ángulo de datos trazo un arco de circunferencia, denominando a los puntos donde el arco de circunferencia corta al ángulo C y D. Manteniendo la medida del compás traslado el ángulo,haciendo centro en A1 trazo un arco de circunferencia, denomino C1 al punto donde el arco de circunferencia corta al segmento AB. Luego sobre el ángulo de datos tomo con compas haciendo centro C lamedida de los puntos C y D. manteniendo dicha medida del compás traslado haciendo centro en C1, trazo un arco de circunferencia. En la intercepción de ambos arcos de circunferencia marco el punto D1,luego con una regla trazo desde A1 una semirrecta S que contenga a D1.
4. Con el compás tomo la medida del segmento AB, manteniendo esa medida la traslado, haciendo centro en A1 y sobre la semirrectaS, marco donde el compás la intercepte el puto E, definiendo de esta manera otro lado del triángulo.
5. Luego con un regla uní el punto E y B1, quedando establecido de este modo el triángulo equiláterocon un perímetro de 30cm.
3.2) De acuerdo con las medidas de la cartulina que poseen los chicos de 6 grado, y conociendo las medidas del triángulo, pudimos con la ayuda de un gráfico borrador ymedidas representativas, resolver que obtendrán 62 banderines. Dividimos la cartulina en recortes de 10 cm de ancho ya que conocemos que el triángulo tiene sus lados de la misma medida, y entra en el...