Puntos 1 Y 5

Actividad del estudiante 
 
1.​
 Reúnase en equipos de cuatro personas y discuta la interpretación de las 
siguientes frases extraídas del texto “Propuesta de intervención pedagógica para la comprensión y producción de textos académicos”, cuya compiladora es María 
Cristina Martínez: 
 
*”Lo esencial del lenguaje no son absolutamente los sonidos, ni los gestos, ni las imágenes, ni las grafías. Lo esencial del lenguaje es la utilización funcional del 
signo y esto es lo que corresponde al lenguaje humano” (Vygotski, 1962). = Cada lenguaje ya tiene estipulado la forma de usarlo correctamente, y pienso 
que esas reglas y seguirlas es a lo que corresponde la utilización funcional. De lo 
contrario no habría entendimiento, lo que lo hace lo más esencial. 
 *La idea es establecer un verdadero proceso interactivo significativo entre el lector 
y el texto a través del enriquecimiento de los esquemas previos del lector acerca de los discursos, para que éste establezca un proceso de negociación con sentido 
con la propuesta discursiva hecha por el autor del texto. 
= Al encontrar un nuevo texto, la idea es establecer un intercambio y acuerdo entre los conocimientos del lector y lo que propone el autor del texto. 
 
*El desarrollo de una competencia discursiva supone una capacidad para producir 
discursos y por supuesto una capacidad para comprender discursos. La capacidad para comprender los discursos supone la adquisición de recursos, de estrategias y 
de conocimientos, en fin de competencias que permitan al sujeto operar a nivel de 
los discursos. = En orden para poseer una competencia discursiva se debe anteceder la 
habilidad para producir y entenderlos. Estas capacidades se basan en las 
aptitudes que tiene el lector, permitiéndole operar a la par con el discurso 
requerido. 
 
 
 

 
 
5. 
Criterio 
1 Forma de lectura 
Vertical 

2 

Horizontal 

3 

Céntrica 

4 

Vertical 

5 

Vertical 

6 

Secuencial 

7 

Circunferencia 

 

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