puntos 1 y 5

Actividad del estudiante

1. Reúnase en equipos de cuatro personas y discuta la interpretación de las siguientes frases extraídas del texto “Propuesta de intervención pedagógica para la comprensióny producción de textos académicos”, cuya compiladora es María Cristina Martínez:

*”Lo esencial del lenguaje no son absolutamente los sonidos, ni los gestos, ni las imágenes, ni las grafías. Loesencial del lenguaje es la utilización funcional del signo y esto es lo que corresponde al lenguaje humano” (Vygotski, 1962).
= Cada lenguaje ya tiene estipulado la forma de usarlo correctamente, y piensoque esas reglas y seguirlas es a lo que corresponde la utilización funcional. De lo contrario no habría entendimiento, lo que lo hace lo más esencial.

*La idea es establecer un verdadero procesointeractivo significativo entre el lector y el texto a través del enriquecimiento de los esquemas previos del lector acerca de los discursos, para que éste establezca un proceso de negociación con sentidocon la propuesta discursiva hecha por el autor del texto.
= Al encontrar un nuevo texto, la idea es establecer un intercambio y acuerdo entre los conocimientos del lector y lo que propone el autordel texto.

*El desarrollo de una competencia discursiva supone una capacidad para producir discursos y por supuesto una capacidad para comprender discursos. La capacidad para comprender los discursossupone la adquisición de recursos, de estrategias y de conocimientos, en fin de competencias que permitan al sujeto operar a nivel de los discursos.
= En orden para poseer una competencia discursiva sedebe anteceder la habilidad para producir y entenderlos. Estas capacidades se basan en las aptitudes que tiene el lector, permitiéndole operar a la par con el discurso requerido.





5.
CriterioForma de lectura

1
Vertical
Se usa para definir un concepto mayor que se divide y explica de manera organizada.
2
Horizontal
Se usa para organizar unas ideas o temas que son secuenciales.
3
Céntrica...