“Puntos de partida teorico-generales” Ingrid Pramling.

¿Qué es la metacognición? Lo que piensan lo niños sobre sus procesos cognitivos tales como recordar, aprender, entender, resolver problemas, etc.


¿Cuáles son los aspectos que sobremetacogniciòn refiere Pramling?, ¿En que consisten? 1.-Flavell (1979): El considera la metacogniciòn como una cuestión del conocimiento de los niños de su propia cognición, es decir, lo que los niños sabensobre cognición, podríamos concluir que a los niños no se les debería enseñar nada para lo que no están preparados.
2.-Control y regulación de la cognición de una persona. Brown (1985): Se ha tratado dedescubrir que tipo de acciones realizan los alumnos inteligentes para luego enseñar esta estrategia a los demás niños. Por lo tanto las implicaciones educativas pueden verse como una cuestión deenseñar a los niños estrategias para aprender, es decir, este enfoque se preocupa por lo que hacen los niños en una situación de aprendizaje.
3.-Se basa en el punto de vista de los niños: Consideracualitativamente diferentes categorías de concepto como al metacogniciòn es decir como comprenden los niños, este enfoque depende tanto del contenido como de la situación. enfatiza que el niño tiene unaconcepción de algo, se basa en la relación entre los niños y el mundo, es decir, el pensamiento del niño no puede estar separado del mundo puesto que el pensamientos siempre se dirige a algo (Pramling,1987).
¿En que supuestos se basa cada uno de estos enfoques que se señalan en el texto de Ingrid Pramlinf? ¿Qué implicaciones tienen en la educación con los niños? Los supuestos en los que se basason: en el control y regulación de la cognición de una persona y en el punto de vista de los niños, la mayoría de los estudios realizados han tenido relación con la educación de los niños. Lasimplicaciones que tienen es que tanto en el conocimiento como las habilidades metacognitivas de los niños juegan un papel decisivo en su habilidad para aprender. Los niños ponen en juego sus conocimientos y...