Puntualidad y asistencia
Páginas: 2 (405 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2010
EL APRENDIZAJE DE DIVERSOS CONTENIDOS CURRICULARES
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
COMPRENDE
EL APRENDIZAJE DE DIVERSOS CONTENIDOS CURRICULARES.
Desarrollar aprendizajes significativostomando diferentes contenidos curriculares, de acuerdo a Coll, Pozo, Sarabia y Valls, los currículos se agrupan en tres areas básicas:
• CONOCIMIENTO DECLARATIVO se define a partir de “Saber que”, serealiza una distinción taxonómica en
- Conocimiento factual que es que se refiere a datos y hechos que proporcionan información verbal y que los alumnos deben aprender en forma literal o alpie de la letra.
- Memorización lateral
- Todo o nada
- Listas, datos aislados
- Repetición o repaso
• Conocimiento conceptual se construye a partir del aprendizaje deconceptos, principios y explicaciones, a través de su abstracción.
- Asimilación y relación con los conocimientos previos.
- Progresiva
- Redes conceptuales
- Búsqueda delsignificado.
• El aprendizaje de contenidos procedimentales se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, destrezas y métodos.
El aprendizajeocurre en etapas que comprenden:
1.- la aprobación de datos relevantes a la tarea y sus condiciones.
2.- la actuación o ejecución del procedimiento-
3.- la automatización delprocedimiento.
4.- el perfeccionamiento indefinido del procedimiento.
Con la finalidad de fomentar la metacognición y autorregulación de lo que se aprende.
El aprendizaje de los procedimientos,implica un proceso gradual en el que deben considerarse varias dimensiones:
- Una etapa inicial
- De ejecución
- De comprensión
Para lograr en el alumno un procedimientomás significativo.
• EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS ACTITUDINAL – VALORALES
Este es el “saber ser” implicándolo de manera explícita en el currículo escolar.se toma al valor como una...
APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
COMPRENDE
EL APRENDIZAJE DE DIVERSOS CONTENIDOS CURRICULARES.
Desarrollar aprendizajes significativostomando diferentes contenidos curriculares, de acuerdo a Coll, Pozo, Sarabia y Valls, los currículos se agrupan en tres areas básicas:
• CONOCIMIENTO DECLARATIVO se define a partir de “Saber que”, serealiza una distinción taxonómica en
- Conocimiento factual que es que se refiere a datos y hechos que proporcionan información verbal y que los alumnos deben aprender en forma literal o alpie de la letra.
- Memorización lateral
- Todo o nada
- Listas, datos aislados
- Repetición o repaso
• Conocimiento conceptual se construye a partir del aprendizaje deconceptos, principios y explicaciones, a través de su abstracción.
- Asimilación y relación con los conocimientos previos.
- Progresiva
- Redes conceptuales
- Búsqueda delsignificado.
• El aprendizaje de contenidos procedimentales se refiere a la ejecución de procedimientos, estrategias, técnicas, habilidades, destrezas y métodos.
El aprendizajeocurre en etapas que comprenden:
1.- la aprobación de datos relevantes a la tarea y sus condiciones.
2.- la actuación o ejecución del procedimiento-
3.- la automatización delprocedimiento.
4.- el perfeccionamiento indefinido del procedimiento.
Con la finalidad de fomentar la metacognición y autorregulación de lo que se aprende.
El aprendizaje de los procedimientos,implica un proceso gradual en el que deben considerarse varias dimensiones:
- Una etapa inicial
- De ejecución
- De comprensión
Para lograr en el alumno un procedimientomás significativo.
• EL APRENDIZAJE DE CONTENIDOS ACTITUDINAL – VALORALES
Este es el “saber ser” implicándolo de manera explícita en el currículo escolar.se toma al valor como una...
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