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Historia y Principios de la Educación Física
EDFI 3555

A. ¿Qué es la Educación Física?
a. conceptos entrelazados – deporte, juegos, recreación, movimiento, baile, ejercicios, educación
b. dos visiones distintas a través de la historia
c. educación para lo físico – áreas que proveen información y técnicas relacionadas a ejercicios corporales y salud
d. educación a través de lo físico –actividades físicas como parte de la educación total del individuo (un medio)
e. en la primera la actividad física es el fin
f. en al segunda es un medio para llegar al desarrollo total del individuo
g. para lo físico – educación y su aplicación al desarrollo y cuido del cuerpo
1. beneficios fisiológicos del ejercicio
2. desarrollo de conocimiento en el área de eficiencia física
3. enseñarparámetros de salud y acondicionamiento físico intercalados con parámetros de rendimiento motor
4. coordinación, agilidad, balance, velocidad
h. a través de lo físico – movimiento físico para variedad de experiencias educativas
1. sistema de actividades físicas diseñadas para aprendizaje
2. busca desarrollar varios aspectos – social, intelectual, físico, emocional
3. importancia más en proceso deaprendizaje y crecimiento
i. definición
1. general – estudio de conceptos y conocimientos relacionados al ser humano en movimiento
2. específico – disciplina que trata de estudiar e investigar los usos y significados del ejercicio, juegos, deportes, actividades físicas para así entender los efectos que tienen sobre y para los individuos y grupos
j. áreas de estudio tienen mucho impacto sobresociedad
k. ejemplos
1. deportes – salir de estrato social
2. recreación – uso de tiempo de ocio productivamente
3. imagen de un pueblo
4. imagen de la mujer
5. universidades – sentido de pertenencia, $$$
l. EDFI es combinación de ambos conceptos y envuelve el conocimiento de muchas áreas del pensamiento humano

B. ¿Disciplina o profesión?
a. Disciplina Académica
b. Disciplina -sistema de reglas aplicadas a una conducta dada
c. Academia – teorías sobre un área o fenómeno que explican su naturaleza
d. Unido – cuerpo de conocimiento organizado y reunido en una causa formal de aprendizaje y de adquisición de conocimiento con un objetivo meritorio sin enfatizar lo práctico
1. teoría vs. Técnico
2. ejemplos de disciplinas académicas – historia, ciencias, idiomas, artes
e.cuatro características básicas
1. foco o pensamiento central donde se concentra su investigación y su valor
2. tiene que tener estructura – definiciones, objetivos, organización
3. requiere cuerpo de conocimiento – recopilación de datos que informen de sus objetivos y operaciones
4. necesita método de investigación, observación, divulgación
f. ¿Cumple con los requisitos? Si
g. requierecolaboración entre dos grupos de pensadores
1. científicos – escolásticos e investigadores
2. educadores – maestros y los que ejecutan (atletas, bailarines, otros)
3. debe existir armonía e intercambio de ideas entre ambos
4. todos debemos tener capacidad de entender ideas y conceptos
C. Profesión según Kroll – características o requisitos
a. rendir un servicio único y esencial a la sociedad
b.debe enfatizar el desarrollo intelectual y el flujo de ideas
c. requiere un periodo largo de entrenamiento a sus miembros
d. debe tener una organización propia que la gobierna – control
1. selección de profesionales – licencia, reválida
2. establecer requisitos de entrenamiento
3. código de ética – moral
4. requisitos de educación continuada
e. canales de comunicación
f. altruismo – existenpara servir a otros
g. buscamos este profesionalismo – reconocimiento público, control, más selecta
D. Disciplinas y áreas de especialidad
a. Enseñanza
1. Currículo
2. Elemental
3. Intermedia
4. Superior
5. Universitario
6. Adaptada
b. Deporte y Ejercicio
1. Pedagogía – adquisición de destrezas
2. Filosofía - ¿por qué y cómo?
3. Psicología – individual y grupal
4. Sociología –...