Py Soy Campechano
Páginas: 9 (2008 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2012
PROYECTO INTERCULTURAL ¡SOY CAMPECHANO SEÑORES!
a) Organización de reuniones para plantear necesidades
• Educación Básica
• Secretaría de Educación • Interinstitucional
1. Elaborar un Diagnóstico
• Mecanismos de Coordinación. • Proyectos de desarrollo y de fortalecimiento cultural • Recursos de apoyo conforme a la evaluación de los diagnósticos. • Oferta de actividades para C. I.
b)Aplicación de ficha diagnóstico a los colectivos culturales
• Diseño de Instrumentos
• Aplicación de Instrumentos • Estudio de Gabinete
• • • •
Directores Maestros Alumnos Padres de Familia • Líderes de Opinión
2. Integrar un Comité
• Coordina esfuerzos • Toma decisiones • Diseña Estrategias • Evalúa resultados • Determinar Funciones y Responsabilidades • Diseño de Proyectos Redes de Aprendizaje• Establecer Calendario • Reuniones permanentes • Actividades en C. I. • • • • Directivos Maestros Alumnos Padres de Familia • Líderes de Opinión
3. Operar cada línea de acción
4. Establecer Mecanismos de Control y seguimiento 5. Evaluar permanentemente el Proyecto
• Diseño de Cédulas de Investigación, Observación y Medición • Aplicación de Cédulas • Estudio de Gabinete
• FOMENTAR YFORTALECER EL ORGULLO DE SER CAMPECHANO, COMO ESENCIA DE LA IDENTIDAD CULTURAL DE NUESTROS PUEBLOS FRONTERIZOS. • DESARROLLAR REDES DE APRENDIZAJE QUE PROPICIEN LA INTERCULTURALIDAD COMO PROMOTORA DEL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL, TANGIBLE E INTANGIBLE DEL PUEBLO CAMPECHANO. • PROPICIAR EL AUMENTO CUALITATIVO Y CUANTITATIVO DE LA ACTIVIDAD CULTURAL Y ARTÍSTICA SUSTENTADA EN LA CAMPECHANIDAD COMO ELEMENTOFUENTE PARA EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS FRONTERIZOS.
CAMPECHANÍA
1. Natural de Campeche. || 2. Perteneciente o relativo a esta ciudad de México o a su Estado. || 3. (Por la fama de cordialidad de que gozan los naturales de Campeche, tierra de vida placentera según la creencia popular). Que se comporta con llaneza y cordialidad, sin imponer distancia en el trato. || 4. coloq. Franco, dispuestopara cualquier broma o diversión. || 5. coloq. dadivoso. || 6. coloq. Afable, sencillo, que no muestra interés alguno por las ceremonias y formulismos.
CAMPECHANIDAD
Es el conjunto de valores y actitudes que denotan el respeto, aprecio y conservación por el patrimonio natural y el patrimonio cultural tangible o intangible del pueblo campechano, lo que imprime un estilo de vida muy propio.
LAESTRATEGIA EDUCATIVA
LA QUE CONDUCE A QUE SEAN LAS POBLACIONES LA ASIMETRÍA ESCOLAR
INDÍGENAS LAS QUE MENOR ACCESO TIENEN A LA ESCUELA, LAS QUE TRANSITAN CON MAYORES DIFICULTADES POR ELLA, LAS QUE MÁS DESERTAN, LAS QUE MENOS PROGRESAN DE NIVEL A NIVEL.
EXPLICAR POR QUÉ HAY UN GRUPO CULTURAL MAYORITARIO QUE SE CONSIDERA SUPERIOR, CULTURALMENTE, A LOS DEMÁS.
LA ASIMETRÍA VALORATIVA
NO PERMITEQUE LAS RELACIONES ENTRE GRUPOS
CULTURALES DISTINTOS SE DEN DESDE PLANOS DE IGUALDAD.
PROMUEVE EL RACISMO
ENCONTRAR EN LA EDUCACIÓN EL ORGULLO DE SU
PROPIA IDENTIDAD
LA IDENTIDAD CULTURAL
LA EXPRESIÓN DE LA PROPIA IDENTIDAD
LA LENGUA LOS VALORES DE LA CULTURA
LA TOLERANCIA
LA DIVERSIDAD
EL APRECIO EL RESPETO
Se refiere a las experiencias, creencias, patrones aprendidos de comportamientosy valores compartidos por ciudadanos del mismo estado.
• • • • • •
Himno Campechano Escudo de Campeche Constitución Política del Estado de Campeche Campeche y su Historia Campeche y su Patrimonio Campeche: Costumbres y Tradiciones
ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA
TOMAR CONOCIMIENTO Y CONCIENCIA AL MISMO TIEMPO, DE LA IDENTIDAD COMPLEJA Y DE LA IDENTIDAD QUE ES COMÚN A TODOS LOS DEMÁS SERESHUMANOS.
COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS
COLABORACIÓN REFLEXIVA COMUNICACIÓN
• Cambio acelerado • Incertidumbre Permanente • Elevada Complejidad
COEXISTENCIA CON EL CAMBIO CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
CREATIVIDAD
LA ESTRATEGIA CULTURAL
• NO SE TRATA DE UN CONCEPTO DESCRIPTIVO, SINO DE UNA ASPIRACIÓN. • SE REFIERE A LA RELACIÓN ENTRE LAS CULTURAS
• SUPONE QUE ENTRE LOS GRUPOS CULTURALES...
a) Organización de reuniones para plantear necesidades
• Educación Básica
• Secretaría de Educación • Interinstitucional
1. Elaborar un Diagnóstico
• Mecanismos de Coordinación. • Proyectos de desarrollo y de fortalecimiento cultural • Recursos de apoyo conforme a la evaluación de los diagnósticos. • Oferta de actividades para C. I.
b)Aplicación de ficha diagnóstico a los colectivos culturales
• Diseño de Instrumentos
• Aplicación de Instrumentos • Estudio de Gabinete
• • • •
Directores Maestros Alumnos Padres de Familia • Líderes de Opinión
2. Integrar un Comité
• Coordina esfuerzos • Toma decisiones • Diseña Estrategias • Evalúa resultados • Determinar Funciones y Responsabilidades • Diseño de Proyectos Redes de Aprendizaje• Establecer Calendario • Reuniones permanentes • Actividades en C. I. • • • • Directivos Maestros Alumnos Padres de Familia • Líderes de Opinión
3. Operar cada línea de acción
4. Establecer Mecanismos de Control y seguimiento 5. Evaluar permanentemente el Proyecto
• Diseño de Cédulas de Investigación, Observación y Medición • Aplicación de Cédulas • Estudio de Gabinete
• FOMENTAR YFORTALECER EL ORGULLO DE SER CAMPECHANO, COMO ESENCIA DE LA IDENTIDAD CULTURAL DE NUESTROS PUEBLOS FRONTERIZOS. • DESARROLLAR REDES DE APRENDIZAJE QUE PROPICIEN LA INTERCULTURALIDAD COMO PROMOTORA DEL PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL, TANGIBLE E INTANGIBLE DEL PUEBLO CAMPECHANO. • PROPICIAR EL AUMENTO CUALITATIVO Y CUANTITATIVO DE LA ACTIVIDAD CULTURAL Y ARTÍSTICA SUSTENTADA EN LA CAMPECHANIDAD COMO ELEMENTOFUENTE PARA EL DESARROLLO DE LOS PUEBLOS FRONTERIZOS.
CAMPECHANÍA
1. Natural de Campeche. || 2. Perteneciente o relativo a esta ciudad de México o a su Estado. || 3. (Por la fama de cordialidad de que gozan los naturales de Campeche, tierra de vida placentera según la creencia popular). Que se comporta con llaneza y cordialidad, sin imponer distancia en el trato. || 4. coloq. Franco, dispuestopara cualquier broma o diversión. || 5. coloq. dadivoso. || 6. coloq. Afable, sencillo, que no muestra interés alguno por las ceremonias y formulismos.
CAMPECHANIDAD
Es el conjunto de valores y actitudes que denotan el respeto, aprecio y conservación por el patrimonio natural y el patrimonio cultural tangible o intangible del pueblo campechano, lo que imprime un estilo de vida muy propio.
LAESTRATEGIA EDUCATIVA
LA QUE CONDUCE A QUE SEAN LAS POBLACIONES LA ASIMETRÍA ESCOLAR
INDÍGENAS LAS QUE MENOR ACCESO TIENEN A LA ESCUELA, LAS QUE TRANSITAN CON MAYORES DIFICULTADES POR ELLA, LAS QUE MÁS DESERTAN, LAS QUE MENOS PROGRESAN DE NIVEL A NIVEL.
EXPLICAR POR QUÉ HAY UN GRUPO CULTURAL MAYORITARIO QUE SE CONSIDERA SUPERIOR, CULTURALMENTE, A LOS DEMÁS.
LA ASIMETRÍA VALORATIVA
NO PERMITEQUE LAS RELACIONES ENTRE GRUPOS
CULTURALES DISTINTOS SE DEN DESDE PLANOS DE IGUALDAD.
PROMUEVE EL RACISMO
ENCONTRAR EN LA EDUCACIÓN EL ORGULLO DE SU
PROPIA IDENTIDAD
LA IDENTIDAD CULTURAL
LA EXPRESIÓN DE LA PROPIA IDENTIDAD
LA LENGUA LOS VALORES DE LA CULTURA
LA TOLERANCIA
LA DIVERSIDAD
EL APRECIO EL RESPETO
Se refiere a las experiencias, creencias, patrones aprendidos de comportamientosy valores compartidos por ciudadanos del mismo estado.
• • • • • •
Himno Campechano Escudo de Campeche Constitución Política del Estado de Campeche Campeche y su Historia Campeche y su Patrimonio Campeche: Costumbres y Tradiciones
ENSEÑAR LA CONDICIÓN HUMANA
TOMAR CONOCIMIENTO Y CONCIENCIA AL MISMO TIEMPO, DE LA IDENTIDAD COMPLEJA Y DE LA IDENTIDAD QUE ES COMÚN A TODOS LOS DEMÁS SERESHUMANOS.
COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS
COLABORACIÓN REFLEXIVA COMUNICACIÓN
• Cambio acelerado • Incertidumbre Permanente • Elevada Complejidad
COEXISTENCIA CON EL CAMBIO CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
CREATIVIDAD
LA ESTRATEGIA CULTURAL
• NO SE TRATA DE UN CONCEPTO DESCRIPTIVO, SINO DE UNA ASPIRACIÓN. • SE REFIERE A LA RELACIÓN ENTRE LAS CULTURAS
• SUPONE QUE ENTRE LOS GRUPOS CULTURALES...
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