Pérez Testor C. (2001), La Familia: Nuevas Aportaciones, Capitulo 13: Familia Y Discapacidad, España, Edebé.

Pérez Testor C. (2001), La familia: Nuevas aportaciones, Capitulo 13: familia y discapacidad, España, EDEBÉ.
El autor se centra en discapacidades de tipo: física o daño cerebral.
IMPACTO DE LA DISCAPACIDAD
La discapacidad causa un impacto devastador, tanto en la propia afectada como en su familia. Cuando un miembro de la familia se ve afectado por alguna discapacidad, todo el conjunto familiarsufre las consecuencias, por lo que cabe destacar que no hay individuos con discapacidad sino familias con discapacidad (Powell, 1994).
EL impacto de una discapacidad en la familia depende de factores como: la forma de inicio de la discapacidad, la evolución y el grado de incapacitación en el que pertenece el paciente. Por otra parte, es importante considerar la estructura y la dinámica familiarexistentes antes de la discapacidad, el momento evolutivo de la familia, las estrategias de afrontamiento utilizadas en otras ocasiones problemáticas, o los recursos familiares relacionados con los aspectos sociales, económicos y laborales.
Los efectos que ocasiona la discapacidad en el proceso evolutivo de la familia guardan relación con edad que tenía la persona cuando contrajo ladiscapacidad. Será distintito si:
* El hijo que contrae la discapacidad es un bebe o un niño de corta edad
* El hijo está en edad escolar o es un adolescente.
* La persona que desarrolla o adquiere la discapacidad es un cónyuge o una persona de edad avanzada.
Los primeros años de vida marcan la “apertura” de la familia y el comienzo de un distanciamiento entre los subsistemas parental yfilial-fraternal. Cuando la discapacidad del niño se diagnostica durante sus años de escuela, la adaptación de la familia dependerá de los niveles de desarrollo que haya logrado haza el momento. La flexibilidad familiar ser un factor de apoyo que ayudara de forma satisfactoria a la aceptación y adaptación de la discapacidad en la familia, aportando nuevas pautas que resulten útiles y apropiadas para ledesarrollo y garanticen la atención y protección adecuadas del niño discapacitado.
La adolescencia en un momento de particular tensión, ya que constituye un periodo de individualización. Los adolescentes afectados por alguna discapacidad pueden desarrollar un sentimiento de diferencia e inferioridad. Es un periodo en el que se reelabora la relación con los padres y en la independencia y la capacidadde autodeterminación son especialmente apreciadas. La postura del adolescente de ser extremadamente consciente de la discapacidad o la actitud de ignorarla con la finalidad de que los demás se olviden de ella, produce confianza y sentimientos de afirmación en uno mismo.

REACCIONES DE LA FAMILIA ANTE EL IMPACTO.
Navarro (1995) describe cómo un comienzo agudo y repentino provoca un cambio yuna movilización de recursos en un tiempo límite. Cuando la discapacidad se desarrolla con lentitud, los cambios se distribuyen a lo largo de un tiempo durante el cual la familia se puede ir haciendo cargo progresivamente de la nueva situación.las familias necesitan de una gran flexibilidad que les permitan responder a las situaciones de crisis.
Douglas (1990) ha caracterizado las persuestas de lafamilia al daño cerebral traumático en cinco estadios, aunque señala que no todas las familias pasan por todas las fases. Al principio las familias suelen experimentar un estado de conmoción, angustia y confusión, así como sentimientos de incapacidad y frustración. La reacción inmediata es de shock y de pánico, cursando con depresión, cólera y culpa, de forma que todo lo que desean los familiareses que la persona afectada sobreviva. Cuando la fase aguda se supera, aparece con frecuencia un sentimiento de alivio y a medida que el paciente se recupera, surgen sentimientos de esperanza y optimismo.
La familia tiende a negar las consecuencias de la discapacidad, lo cual supone un fuerte conflicto dentro de la propia familia, de la familia con el equipo de rehabilitación. Hasta que la...