pñanificacion

Marco legal que sustenta el proceso de planificación y evaluación en el Currículo Nacional Bolivariano.

Los cambios políticos, económicos y sociales que ha experimentado Venezuela en losúltimos años están orientados a la construcción de una nueva sociedad, en un marco de derecho y de justicia social que universaliza los derechos fundamentales en la Constitución de la RepúblicaBolivariana de Venezuela (CRBV).
 Experimentación de la demora. Constituye uno de los fenómenos habituales de clase causado por la circunstancia de convivir en masa. Aprender a esperar turnopara hablar, para consultar al profesor, para utilizar los materiales, a que otros terminen la tarea para salir al recreo… Aprender a esperar forma parte del aprendizaje que requiere seralumno. Esperar porque, al menos en teoría, la escuela nos iguala en cuanto que ha de tratarnos en condiciones de igualdad con respecto a otros, sin privilegios. Pero también la espera de laescuela atañe a la postergacion de la satisfacción de deseos y pulsiones, algo vinculado al comportamiento social y al éxito académico. En la escuela se aprende que uno no puede jugar cuandoquiere, ni ir al servicio en cualquier momento, ni comer cuando uno tiene hambre, ni hablar cuando se me viene cualquier cosa a la cabeza, ni salirme de clase si el tema que estamos tratando meaburre. Estas son partes de las rutinas que la escuela instala en los alumnos y que diferencia también al proceso de socialización en ésta con respecto a la familia. Es cierto que en casa, unopuede ir al cuarto de baño cuando lo desea, pero en condiciones de hacinamiento esto crearía un problema de orden. Pues bien, este aprendizaje, postergar la satisfacción de pulsiones a losmomentos establecidos para ello o al permiso del profesor, supone un primer paso para exigencias posteriores. Por ejemplo, la perseverancia y esfuerzo que exige el éxito académico obligan a