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PREPARATORIA TECNICA ECOLOGICA

MATERIA: HISTORIA DE MEXICO II

UNIDAD: 4

MAESTRA: MAYELA ORTEGA ANTUNA

INTRODUCCION

Habla sobre las posturas políticas de los gobiernos, las leyes que fueron promulgando al igual que los artículos principalmente se trata sobre el artículo tercero que habla sobre la educación en ello nos dice que se fueron creando reformas que sustentarían a laescuela ya que sería una forma de modernización para el pueblo se tomaba a la educación para tener mejor forma de vida pues ya que se tendrían mejores empleos y la gente estaría mas capacitada para los nuevos trabajos que gracias a la industrialización se integraron al país .
También habla sobre lo que se fue construyendo para tener un país sin menos analfabetismo “La educación será socialista ycontribuiría a formar en la conciencia un concepto exacto y racional del universo y de la vida social”.
Se hablara del sistema educativo nacional que era seria un proceso de integración que abarcaría todos los niveles en diferentes modalidades, pero no todo era fácil ya que había pequeñas zonas donde no se tenían todas las posibilidades como en el medio rural ya que no todos los niños que seinscribían lograban obtener su certificado por las condiciones en que ellos vivían.
Se verá la instalación de la secretaria de educación y las funciones que hace al igual que a los propios mandatarios de gobierno se les exigía mas ya que ellos tenían que tener la capacidad suficiente para dirigir sus entidades si no hasta que se dio la descentralización esto sería un nuevo programa que se llevaría a cabopara la modernización de la educación bueno así le llamo, ya que la educación era primordial para el país sería como un nuevo cambio que el país daría por lo mismo se le fueron dando más responsabilidades.
Se introdujo el libro de texto gratuito y se impulsaría una fuerte campaña de alfabetización con esto mismo se crean los programas de telesecundarias con esto se evitaría la falta de losmaestros a en las ramas de nivel secundario ya que no había los docentes suficientes para estas capacitaciones.
LA ESCUELA NACIONALISTA

Se trata sobre las restauración del artículo 3° habla sobre que fue recuperado por la ley orgánica de educación publica que en 1942 se pronunciaba de diferente manera: la educación del niño física, moral e intelectual; el mejoramiento de la comunidad; la trasmisiónde la herencia cultural. Dentro de este periodo, la política educativa, que abarca esta legislatura presidencia y las de Miguel Alemán Valdez y Adolfo Ruiz Cotines (1940 a 1958)
El gobierno de miguel alemán, en materia educativa, destaca la creación del instituto indigenista, la construcción de la ciudad politécnica, de la ciudad universitaria de la escuela nacional de maestros, de la escuelanaval de Veracruz y de la escuela nacional de aviación militar de Zapopan Jalisco. En 1948 fue creada la dirección general de alfabetización así como el consejo técnico y el instituto federal de capacitación de magisterio de educación física.
Se instalo el museo nacional de artes plásticas y se logro la terminación de la escuela nacional de maestros.
Las aportaciones que dejo el mandato de Ruizcotines fueron, incremento él número de escuelas y asistentes; creo el consejo técnico de la educación con el fin de elaborar un plan de educación publica nacional, los gobiernos que van de 1958 a 1970, Adolfo López Mateos y Gustavo Díaz Ordaz, pretenden impulsar un desarrollo desde la educación “educar con un sentido activo”.
Se introdujeron libros de texto gratuitos, se establecieron los centrosde capacitación para el trabajo industrial y los centros de capacitación para el trabajo agropecuario así como el centro nacional de enseñanza técnica industrial, inauguro la universidad profesional de zacatenco del instituto politécnico nacional Díaz Ordaz trato de orientar la educación hacia el trabajo.
La administración de Luis Echeverría (1970-1976) produce el replanteamiento de la...