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CAPITULO I
¿CÓMO IMPLENTAR LA LECTURA, DENTRO DE UNA LUDOTECA HOSPITALARIA?

1.1 EL ACTO DE LEER
El sentido etimológico de leer que tiene su origen en el verbo latino legere, el cual es muy revelador, pues connota las ideas de recoger cosechar o adquirir un fruto. Desde esta perspectiva, el acto de leer se convierte en una capacidad compleja, superior y exclusiva del ser humano en la quese comprometen todas sus facultades simultáneamente y que comporta una serie de procesos biológicos, psicológicos, afectivos y sociales que lo llevan a establecer una relación de significado particular con lo leído y de este modo, esta interacción lo lleva a una nueva adquisición cognoscitiva, por lo cual se otorga significados a hechos, cosas y fenómenos y mediante el cual se devela un mensajecifrado, sea este un mapa, un grafico o un texto. De tal modo viene hacer una respuesta a la inquietud de conocer la realidad pero también es el interés de conocernos a nosotros mismos, con el propósito de enfrentarnos con los mensajes en todo tipo de materiales.
En ocasiones nos interesa estudiar la lectura fenómeno de lenguaje, o sea , el sentido que se alcanza en el desfragmento de los signosalfabéticos constituidos de una lengua en un mensaje escrito, aspecto en el cual lo primero que se advierte es que se trate de un proceso con distintos niveles, claramente definidos, por ejemplo: el hecho de la enseñanza-aprendizaje.
La lectura es un proceso interactivo de comunicación en el que se establece una relación entre el texto y el lector, quien al procesarlo como el lenguaje einteriorizarlo, construye su propio significado. En este ámbito, la lectura se constituye como uno de los procesos constructivo al reconocerse que el significado no es una propiedad del texto, sino también el propio lector lo construye mediante un proceso de transacción flexible en el que conforme va leyendo, le va otorgando sentido particular al texto según sus conocimientos y experiencias en undeterminado contexto.
La lectura es una actividad humana que ayuda a aprender el mundo que nos rodea y forma parte de nuestra vida diaria, que nos permite abrir espacios y transferir lo aprendido a otros contextos, interesarse de ella es dotarse de instrumentos de culturalización.
La lectura no solo es el instrumento que se tiene para introducirse a cierta información escrita y comprenderla, también esun instrumento para llenar un tiempo de ocio y disfrutar; es una herramienta que permite conocer mundos diferentes a los propios bien sean reales o que provengan de la imaginación y también permite conocer otras personas y sus ideas.
"Las personas ven el acto de leer como algo ajeno a sus intereses, como una tarea impuesta que nos les proporciona gozo ni ninguna otra satisfacción valiosa, unaactividad que si es útil para el futuro, existe demasiada a cambio de lo que puede brindar en ese momento se presenta como una habilidad de descifrar, siendo una actividad sin sentido ya que no tiene ningún propósito, sino que su único valor es el conducir a un significado.
Se ha considerado a la lectura como un acto puramente mecánico, en el cual el lector solo se limita a realizar una vista rápidasobre el texto percibiendo imágenes visuales dejando a un lado al propósito fundamental de esta que es la construcción del significado.
El conocimiento de que lo impreso es significativo es esencial para aprender a leer, ya que la lectura es un acto que da sentido al texto escrito y el significado rescatado de el es el aprendizaje obtenido.


"El cerebro centro de la actividad intelectualhumana y del procesamiento de información, no puede captar la totalidad de la información impresa. La capacidad capacidad del cerebro para captar información es limitada y debido a ello el lector debe emplear sus conocimientos sobre la escritura y el lenguaje, así como la información que posee sobre el tema, ya que esto le permite predecir el significado del texto."

Un elemento importante que...