Què evaluar en escritura


INACAP RANCAGUA
PSICOPEDAGOGIA
TALLER DE ELABORACIÓN DE INSTRUMENTOS






¿QUÉ EVALUAR EN ESCRITURA Y LECTURA?




Integrantes: Rosa Alegria
Camila MoenaSabrina Orellana
Karin Segovia
Docente: Rosa Ester Jelvez
Fecha: 11- 09-2012



¿Que evaluar enlectura y lengua escrita?

Aprender a escribir requiere importantes dosis de esfuerzo y dedicación, sin embargo en la práctica educativa se convierte en algo automático, esto unido a que en muchas ocasiones “saber escribir” supone ser capaz de reproducir ciertos mensajes, ha originado que no pocos docentes consideren la escritura como una actividad básicamente mecánica, o al menos, que seaprende de manera “casi natural”, como consecuencia de repetir determinadas tipos de estrategias mas o menos algorítmicas. La escritura, más que una forma de expresar nuestras ideas y conocimientos, además de ser un instrumento esencial en la comunicación, constituye para muchos una pieza clave en su desarrollo profesional.
Por otro lado, la lectura suele definirse como un proceso que, en loesencial, puede reducirse a una mera traducción de signos gráficos en sus correspondencias sonoras, a las que se añadirían los procesos lingüísticos y de pensamiento propios del lenguaje oral, del que la lectura solo se diferenciaría de su naturaleza gráfica. Siendo así, el aprendizaje de la lectura no tendría otra diferencia con el aprendizaje del lenguaje oral que el carácter visual inherente a lossignos gráficos que vehiculan los sonidos.

Por lo tanto, “leer es desentrañar unos signos gráficos y abstraer de ellos un pensamiento. Escribir es expresar por medio de una serie de signos gráficos un pensamiento. Ambas acciones suponen una percepción de signos gráficos dispuestos ordenadamente en una determinada dirección, su identificación con los sonidos correspondientes; abstracción delsignificado de estos signos y asociación con el lenguaje hablado.” (García Vidal y González Manjón)



Dado la importancia de lo enunciado anteriormente, se establecen aspectos primordiales para la evaluación de la escritura y lectura, los que serán conceptualizados a continuación.

¿Qué evaluar en escritura?
La evaluación de la escritura se basa en tres aspectos esenciales, Grafomotricidad,Composición y Ortografía, los cuales se profundizarán paso a paso.

Grafomotricidad
Nos referimos a la capacidad para ejecutar con precisión y eficacia el conjunto de movimientos, habilidades y destrezas que dan lugar a la producción física de la escritura acorde a los determinados modelos gráficos.
Dentro de éste tópico se encuentran los siguientes indicadores a observar los cuales nosserán importantes para la posterior evaluación:

Tamaño de Letra  Se presenta en la uniformidad de las letras, por lo tanto el error va estar contemplado en la no diferenciación de Mayúsculas y Minúsculas, ya que la primera debe tener una altura mayor que las demás.
Regularidad  Es cuando la escritura presenta irregularidades en la altura, anchura, inclinación y dirección de lo escrito.Oscilación  El error se basa cuando la escritura presenta trazos temblorosos.
Líneas Anómalas  Dentro de la escritura de una palabra se hallan líneas fragmentadas u onduladas, que dificultan la lectura de la expresión escrita
Interlineado  Error correspondiente al no respetar el espacio entre líneas en un párrafo.
Distribución de Zonas  El error se presenta al no respetar líneas...