¿Qué Concepción De La Educación Física Tienen Los Adolescentes Del Cbu, En Una Escuela Privada y En Una Escuela Publica?

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA

DIRECCIÓN DE ENSEÑANZA MEDIA
ESPECIAL Y SUPERIOR.

INSTITUTO DEL PROFESORADO DE
EDUCACIÓN FÍSICA

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA/CONOCIMIENTO

Concepciones de la educación física en los adolescentes.

Profesora: Karina Rodríguez

Alumnos: Fernández Ezequiel OscarGonzález Sofía Daniela
Oliveri Jorge Martín

Fecha: 18 de octubre del 2006

INTRODUCCIÓN

Nuestra investigación esta orientada a detectar cuales son las representaciones mentales, ideas, que tienen los alumnos de diferentes escuelas y clases sociales sobre la educación física, ya que notamos una falta de predisposicióna la hora de realizar la actividad física en el ámbito educativo y nos proponemos a interiorizarnos en este tema tan interesante, para nosotros, de qué es para nuestros futuros alumnos y que utilidad le dan a esta asignatura.
Cuando la cátedra nos propuso formular un problema de investigación se nos ocurrieron varias temáticas a tratar, desde la incompetencia por parte del profesor y alumnos,hasta como influye la actividad física en los estados de animo de las diferentes personas, nos costo realizar la elección, y a medida que profundizamos en una problemática, aparecía otra, hasta que hubo algo que nos hizo elegir nuestro problema a investigar y ese algo fue justamente la pregunta que planteamos, creyendo que es la raíz de todos los problemas anteriormente expuestos.

Nos parece desuma importancia conocer que piensan y sienten sobre la educación física, nuestros futuros alumnos, para poder así rever nuestras prácticas y reflexionar sobre ellas. Esto fue lo que nos llevo a plantear esta pregunta:
¿Qué concepción de la educación física tienen los adolescentes del CBU, en una escuela privada y en una escuela publica?

Para realizar esta investigación recolectamos datos quea continuación serán analizados, para llegar a concluir sobre estos aspectos.

FUNDAMENTACIÓN

PROBLEMA

¿Qué concepción de la educación física tienen los adolescentes del CBU, en una escuela privada y en una escuela publica?

MARCO TEÓRICO

Durante el transcurso de nuestro trabajo estaremos muy ligados al concepto de educación física, el cual pasaremos a definirlo ahora según estosautores.
• V. Bratch la define como una tarea estrictamente pedagógica que se desarrolla en el marco de la institución escolar (con sentido estricto), y advierte que nos podemos encontrar con expresiones utilitaristas en los que la cultura de movimientos solo tiene un sentido funcional o utilitario (en sentido amplio).
• B. Vázquez Gómez, intentando incluir todas las implicaciones que el cuerpo yel movimiento humano tienen, entiende a la educación física como una educación del hombre centrada en el cuerpo y su movimiento y, a través de ellos, de los demás aspectos de la personalidad. Educación basada en la unidad psicosomática y cuyo fin es conseguir un mejor conocimiento de si mismo y una adaptación mas perfecta al entorno social.
• Y teniendo en cuenta un informe de la FIEP que dice:El CONCEPTO DE EDUCACIÓN FÍSICA
Considerando:
• Que él término "Educación Física" fue utilizado por primera vez en Inglaterra (1893) por John Locke y en Francia, por J. Ballexserd (1762);
• Que en el Manifiesto de la Educación Física (FIEP/1970), la Educación Física fue definida como "El elemento de Educación que utiliza, sistemáticamente, las actividades físicas y la influencia de losagentes naturales: aire, sol, agua, etc. como medios específicos", donde la actividad física es considerada un medio educativo privilegiado, porque abarca al ser en su totalidad;
• Que en este Manifiesto, el ejercicio físico fue identificado como el medio específico de la Educación Física, cuyos objetivos principales fueron: (a) cuerpo sano y equilibrado; (b) aptitud para la acción; (c) valores...