Qué debe identificar a los docentes del siglo xxi

QUÉ DEBE IDENTIFICAR A LOS DOCENTES DEL SIGLO XXI

Un mundo en proceso de cambio, la educación permanente aparece como la respuesta pedagógica estratégica que hace de la educación asunto de todala vida y dota a los educandos de las herramientas intelectuales que les permitirán adaptarse a las incesantes transformaciones, a los cambiantes requerimientos del mundo laboral y a la obsolescenciadel conocimiento, característica de la ciencia contemporánea que se renueva en períodos cada vez más cortos, a la vez que se incrementa a un ritmo cada vez más acelerado.
La revalorización delconcepto de educación permanente es, quizás, el suceso más importante ocurrido en la historia de la educación de la segunda mitad del presente siglo. Decimos revalorización, por cuanto la idea de lacontinuidad del proceso educativo no es nueva, aunque ha sido en estas últimas décadas que los teóricos de la educación han señalado, con mayor precisión, las fecundas consecuencias que para el porvenirde los procesos de enseñanza y aprendizaje tiene la adopción de la perspectiva de la educación permanente. Es la integración de todos los recursos docentes de que dispone la sociedad para la formaciónplena del hombre durante toda su vida.
Esta nueva visión de la educación, que es la visión para el nuevo siglo, implica cambios en el quehacer de los docentes y en su formación inicial ycontinua.
Considera que el educador para el siglo XXI, debe considerar:

• Qué un pedagogo-investigador con una honda formación humana y social, de modo que se convierta en agente de cambio de él mismo,de sus alumnos y de la comunidad circundante.
• Que la enseñanza se orientará, también, a que el alumno aprenda a trabajar, a investigar, a inventar, a crear y a no seguir memorizando teorías yhechos. Debe participar en el proceso educativo.
• Que debe prepararse para la auto-formación, auto-educación y auto-evaluación. Lo cual significa que el estudiante debe adquirir la responsabilidad de...