¿Qué es el juego?
Páginas: 2 (308 palabras)
Publicado: 27 de junio de 2013
El juego para diversos autores:
Definiciones de Juego:
• Según Marta Reynés, Liliana Zappino y Graciela Cammarere, el juego es un medio que lleva al niño a ampliar sus conocimientos mientrasdesarrollada ciertas capacidades que en su futuro les favorecerán en la toma de decisiones, la formulación de hipótesis, la cooperación y el respeto mutuo; es decir que el niño a través del juego esprotagonista de su propio aprendizaje.
• Arnulf Rüssel (1970) considera al juego como un proceso espontáneo en el cual los niños desarrollan actitudes mentales y corporales; así mismo, el juego es vistocomo un puente entre lo que no está coordinado, sin que obstruya por ello el camino a un ulterior crecimiento y madurez. Este autor también considera al juego como una estructura exuberante,plástica, abierta al mundo y comunicativa.
Teorías sobre el juego:
• Piaget destaca que el juego tiene una función simbólica que permite al niño enfrentarse a una realidad imaginaria; además, el juegoestá dominado por la asimilación, un proceso mental por el que los niños adaptan y transforman la realidad externa en función de sus propias motivaciones y de su mundo interno.
• Donald Winnicottseñala que el juego ayuda al niño a conciliar la realidad con el mundo interno y que es una actividad muy seria para quien lo realiza, incluso para algunos niños representa un ejercicio de controlsobre la realidad.
Juegos Tradicionales:
• La gallinita ciega
• Los encantados
• Las escondidas
• Juegos de roles ( vendedora, policía, doctora, actriz, cantante)
• Encontremos a CaperucitaRoja (similar a las escondidas)
• Simón dice…
• Veo veo..
Bibliografía:
HARF, Ruth El juego en la educación infantil: crecer jugando y
2002 aprendiendo. Buenos Aires:Novedades EducativasREYNES, Marta Aprendizaje significativo a través del juego:
2009 agenda de fichas didácticas para la sala de 5 años. Buenos Aires: Novedades Educativas....
Definiciones de Juego:
• Según Marta Reynés, Liliana Zappino y Graciela Cammarere, el juego es un medio que lleva al niño a ampliar sus conocimientos mientrasdesarrollada ciertas capacidades que en su futuro les favorecerán en la toma de decisiones, la formulación de hipótesis, la cooperación y el respeto mutuo; es decir que el niño a través del juego esprotagonista de su propio aprendizaje.
• Arnulf Rüssel (1970) considera al juego como un proceso espontáneo en el cual los niños desarrollan actitudes mentales y corporales; así mismo, el juego es vistocomo un puente entre lo que no está coordinado, sin que obstruya por ello el camino a un ulterior crecimiento y madurez. Este autor también considera al juego como una estructura exuberante,plástica, abierta al mundo y comunicativa.
Teorías sobre el juego:
• Piaget destaca que el juego tiene una función simbólica que permite al niño enfrentarse a una realidad imaginaria; además, el juegoestá dominado por la asimilación, un proceso mental por el que los niños adaptan y transforman la realidad externa en función de sus propias motivaciones y de su mundo interno.
• Donald Winnicottseñala que el juego ayuda al niño a conciliar la realidad con el mundo interno y que es una actividad muy seria para quien lo realiza, incluso para algunos niños representa un ejercicio de controlsobre la realidad.
Juegos Tradicionales:
• La gallinita ciega
• Los encantados
• Las escondidas
• Juegos de roles ( vendedora, policía, doctora, actriz, cantante)
• Encontremos a CaperucitaRoja (similar a las escondidas)
• Simón dice…
• Veo veo..
Bibliografía:
HARF, Ruth El juego en la educación infantil: crecer jugando y
2002 aprendiendo. Buenos Aires:Novedades EducativasREYNES, Marta Aprendizaje significativo a través del juego:
2009 agenda de fichas didácticas para la sala de 5 años. Buenos Aires: Novedades Educativas....
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