Qué es el pei

PEI-PROYECTO EDUCATIVO INSTTITUCIONAL
Es el instrumento básico de gestión y de planificación a mediano y largo plazo, que hace referencia a todos los ámbitos de funcionamiento de la institución (académico, administrativo, de gestión curricular, comunitario etc.) y expresa los acuerdos consensuados sobre los grandes planeamientos y las líneas directrices de la institución, entre ellos losprincipios y los objetivos generales que se desean conseguir. El PEI es la producción singular propia y específica de cada institución, elaborada por todos sus miembros, que permite establecer prioridades. Al definir los objetivos institucionales concentra las acciones alrededor de un eje que reúne los esfuerzos individuales y armoniza la tarea docente con el resto del colectivo institucional. Supone :una anticipación de la acción, una visión prospectiva un intento de avance decidido y controlado y formula propósitos para el mediano y largo plazo. Un desarrollo en todos los ámbitos institucionales. Un contrato que compromete y liga con una finalidad común en todos los miembros de la comunidad educativa. Debería, por tanto, ser el resultado de un consenso que se plasma después del análisis decada realidad escolar, de sus necesidades, expectativas y recursos. Podemos sintetizar que el PEI es una herramienta de gestión que: Implica una construcción colectiva de la comunidad educativa. Da lugar a la diversidad. Es una carta de presentación de la institución. Responde a las preguntas de ¿quiénes somos?, ¿Qué pretendemos? Y ¿cómo nos organizamos? Planifica el cambio y permite la evaluaciónpermanente.

PCI-PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL
Es un instrumento que contextualiza y adapta el Diseño Curricular al contexto institucional. Articula los objetivos Generales de la institución con las decisiones curriculares provinciales. Las orientaciones generales del PEI le otorgan direccionalidad y contextualiza la oferta educativa de la institución. Por lo tanto, los Diseños Curriculares ylas orientaciones generales del PEI son, entre otras, las fuentes para la elaboración del PCI. Un curriculum es un proyecto educativo que incluye y procura anticipar todos los aspectos vinculados a los procesos de enseñanza y de aprendizaje que tienen lugar en las escuelas. En tanto proyecto, tienen una formulación escrita, y en este sentido es un texto. Pero en tanto procura anticipar todos losaspectos vinculados a los procesos de enseñanza y de aprendizaje, se hace realidad y se define totalmente en la acción cotidiana de la escuela, en la práctica educativa. En este marco, el diseño curricular puede desempeñar su fuesnción de diferentes maneras. En algunos casos constituirá el punto de partida para la elaboración del PCI, junto al análisis de de las necesidades y de la problemática deuna situación educativa particular; entre otros, servirá más bien para interrogarse individual o colectivamente sobre la propia práctica pedagógica, reflexionar sobre ella e intentar mejorarla, en otros será objeto de utilización directa por los profesores para la planificación de actividades y tareas; en otros aún dará lugar a un trabajo sistemático de análisis, discusión y crítica mediante suconfrontación con la propia realidad y experiencia profesional. Con independencia, pues, de que sea el punto de partida, el de llegada o un jalón intermedio, en todos los casos el Diseño Curricular constituye un elemento imprescindible para la elaboración del PCI en la medida que refleja un cierto consenso sobre lo que la comunidad considera que han de aprender los alumnos. Deben ser los docentes,quienes, con el trabajo en equipo y teniendo en cuenta el PEI, asuman el protagonismo para la elaboración del PCI, dada su experiencia y vinculación con la institución escolar |. Elaborar el PCI más que un trabajo orientado hacia la consecución de una herramienta de carácter administrativo y burocrático, es una oportunidad,-sobre todo para el equipo docente- para intercambiar ideas, revisar y...