¿QUÉ ES EL SONIDO? ¿CÓMO SE PROPAGA? Incluye una secuencia de actividades y una de ellas desarrollada.







TALLER DE FÍSICO QUÍMICA

TRABAJO FINAL


PROFESORA: Silvia Berrutti.

ALUMNA: Fiorella Mangino.


GRUPO: 4°A.


DISCIPLINA: Física.
CONCEPTO: Sonido.















ÁREA DEL CONOCIMIENTO DE LA NATURALEZA

DISCIPLINA:
Física.
CONCEPTO:
Ondas. Sonido.
CONTENIDO:
Las ondas sonoras.
PROPÓSITO:
Guiar una instancia de experimentación que le permita a los alumnos construir el concepto de sonidoy ondas sonoras.
DESARROLLO:
-Se le entregará a los alumnos un protocolo de observación en el que deberán registrar sus hipótesis, las observaciones realizadas y las conclusiones a las que llegaron a partir de la experimentación.

Se indagarán conocimientos previos: ¿Qué es el sonido? ¿Cómo se propaga?
Experimentación.
Conclusiones.

-Al finalizar, realizarán la socialización del trabajo.PROYECCIÓN:
La velocidades de propagación del sonido según los distintos medios.




Fundamentación didáctica específica

La actividad seleccionada para el taller de Físico Química se encuadra dentro de una secuencia del Área del Conocimiento de la Naturaleza, más específicamente de la disciplina Física. El contenido elegido fue de 6° año de Educación Primaria: “Las ondas sonoras”.

El objetivo de laactividad es que los alumnos a través de la experimentación puedan pensar qué es el sonido y como se propaga. Para esto se utilizará también un protocolo de observación, con el cual se pretende que los alumnos registren y organicen los datos (formulación de anticipaciones e hipótesis, y la contrastación o confirmación de estas mediante la experimentación, y por último las conclusiones-todos ellos,procedimientos relacionados con la metodología científica-).

Luego se utilizarán otros procedimientos científicos como la comunicación de los datos obtenidos y la comparación de estos con los de los otros grupos. Esto les permitirá identificar las similitudes de los datos, permitiéndoles llegar a una conclusión, que sería la construcción del concepto.

Otra estrategia a utilizar, BASANDOME ENLAS TEORÍAS DE Vigotsky, será el trabajo en grupos, porque según él, el niño, al interactuar con otros amplía su capacidad de comprender la realidad de su entorno social natural aumentando continuamente su “zona de desarrollo próximo”, es decir, aumentando la distancia entre la capacidad que adquirió el niño hasta el momento para resolver problemas por sí solo, y la capacidad que tiene el niñode resolver los problemas con ayuda de otros (niños y/o adultos).

PROTOCOLO DE OBSERVACIÓN

TÍTULO: Sonido.
PROPÓSITO: Trabajar en equipo para “descubrir” qué es el sonido y cómo se propaga.
MATERIALES: -Cinta adhesiva.
-Pegamento.
-1 soporte cilíndrico de cartón.
-1 globo.
-1 pequeñoespejito o trozo de CD.
-1 puntero láser o linterna.
PROCEDIMIENTO:
1) Discutan con sus compañeros de equipo acerca de qué es para ustedes el sonido y cómo se propaga.
2) Observa el material que tienes en tu mesa. Aquel que no encuentres, se debe a que será compartido entre todos los grupos o de manejo exclusivo del docente.
3) Toma el globo que tienes en tu mesa,ínflalo para que se estire un poco y corta su punta.
4) Entre varios compañeros, deberán tomar el globo, colocarlo sobre el soporte de cartón como si fuera la membrana de un tambor y agregarla cinta adhesiva para que quede bien sujeto.
5) Ahora deberán llamar a su maestra para que pegue el trozo de CD sobre el borde del globo.
6) Esperen unos segundos y ¡Listo! ¡Podremos comenzar a experimentar!
7)Traten que el ambiente se encuentre lo más oscuro posible.
8) Uno de los compañeros deberá tomar el soporte de cartón, colocárselo en la boca y comenzar a hablar, cantar, o hacer cualquier sonido. Mientras tanto, la maestra utilizará el láser o linterna y apuntará sobre el CD. Los demás compañeros deberán observar qué sucede en la pared donde se refleja la luz. Luego pueden otros compañeros podrán...