¿Qué es filosofia de la educacion?

INSTITUTO MEXICANO DE FORMACION EJECUTIVA
Filosofía de la Educación
Ortiz Herrera Efrén Daniel

Ensayo
¿Qué es filosofía de la educación?

Considero que, para poder entender un poco a la filosofía de la educación es necesario tener en cuenta lo que es filosofía y educación. Por una parte la educación nos ayuda a sobrevivir en la sociedad y nos ayuda a saber elegir las pautas que la mismasociedad nos propone. Si hemos tenido una buena educación, tendremos nuestros propios criterios y no nos dejaremos llevar como “borregos”.
La Filosofía, en efecto, no tiene una definición clara de su concepto, ni de la determinación de su método, ni del establecimiento de sus partes constitutivas, ni del alcance que consiguen sus logros; y esto mismo es lo que ocurre en Filosofía de la educación.De hecho, no hay una sola Filosofía de la Educación sino muchas, cada una de ellas con la pretensión de ser verdadera y absoluta: mientras el racionalismo le da una base metafísica, el neopositivismo quiere reducirla a cuestiones de lenguaje y si el idealismo parte de una concepción del hombre como espíritu libre y creativo, el empirismo lo ve como un ser abocado a superar unas determinadascondiciones de vida.
Esto no debe desalentarnos, sino invitarnos a profundizar más en la Filosofía de la Educación, dentro de nuestro interés por la Filosofía en general. La Filosofía de la Educación es precisamente la encargada de formular tales preguntas y organizar la reflexión encaminada a encontrar una respuesta; y para ello sólo tiene que aprovechar la reflexión establecida por laAntropología, la Ética, la Axiología, la Metafísica, la Teodicea, la Estética y otros saberes que puedan contribuir a esclarecer los fines de la educación.
De este modo, la Filosofía de la Educación puede ser claramente clasificada como una rama de Filosofía (aplicada); así la entienden algunos autores, aunque no le hayan atribuido esta categoría epistemológica.
La Filosofía de laeducación debería ser llamada así por el hecho de que estudia el ser o naturaleza de la educación (actuando como una Filosofía (especial),y habría que llamarla (Filosofía pedagógica) cuando actúa como una Filosofía (aplicada); ciertamente, como Filosofía (aplicada) despliega una gran riqueza de temas tanto en número como en valiosas aportaciones para la actividad educativa, mientras que como Filosofía(especial) se reduce a unos pocos temas cuyo interés es sólo especulativo y abstracto.
La educación es un tema complejo y difícil de definir en pocas palabras y a la vez muy estudiado. Núñez (1999) la define como “una actividad o proceso permanente de transmisión de cultura, de elementos de socialización y de creación de conciencia crítica que tiene por fin formar, transformar, orientar lavida humana para que ésta llegue a encauzarse, con la mejor disponibilidad posible, en la vida cultural y social.” Por lo tanto, se vislumbra que en el proceso educativo se está actuando sobre el plano personal, vertiente formativa, como proceso que ayuda al desarrollo de las capacidades humanas, y sobre el plano social, vertiente socializadora, como proceso por el que se adquiere la cultura dela sociedad a la que se pertenece y que permite al sujeto participar en la transformación de esta cultura y sociedad.
Así vemos que los principales elementos de la definición de educación son la configuración de la personalidad y la socialización del individuo; a través de la transmisión de una cultura universal.
Un acercamiento a la sabiduría puede comenzar preguntándose por el sentido de lavida, sobre la existencia de Dios, sobre la existencia del alma, por la naturaleza del ser y del universo, qué es la verdad, qué es la conciencia, o qué convierte los comportamientos en buenos o equivocados. A partir de estas aproximaciones se proponen teorías sobre la naturaleza de la realidad.
La educación se despliega en el ámbito social del sujeto porque se nos prepara para vivir con otros....